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2023考研心理學(xué)備考:人格(2)

對(duì)于考研來說,在一定時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)點(diǎn)和答題技巧,并不是什么容易的事情。決定考研的同學(xué),應(yīng)先了解想要報(bào)考專業(yè)的基本信息,對(duì)于心理學(xué)考研的同學(xué)來說,復(fù)試成績(jī)占整個(gè)考研成績(jī)的比例比較大,復(fù)試的專業(yè)課知識(shí)點(diǎn),也需要提前了解和掌握。小編整理了“2023考研心理學(xué)備考:人格(2)”,希望能幫助大家。

(二)人格理論
 
1.人格特質(zhì)理論
 
特質(zhì)理論認(rèn)為特質(zhì)是決定個(gè)體行為的基本特性,是人格的有效組成元素,也是評(píng)測(cè)人格常用的基本單位。
 
(1) 奧爾波特的特質(zhì)理論
 
共同特質(zhì):特定社會(huì)文化形態(tài)下,群體或多數(shù)人共有的特質(zhì)
 
個(gè)人特質(zhì):個(gè)人身上獨(dú)具的特質(zhì),根據(jù)在生活中作用可分為以下三種
 
首要特質(zhì):一個(gè)人最典型和概括性的特質(zhì),影響人各方面行為
 
中心特質(zhì):構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)
 
次要特質(zhì):不太重要,較少表露的特質(zhì)
 
(2)卡特爾的人格特質(zhì)理論
 
卡特爾受化學(xué)元素周期表的啟發(fā),用因素分析法對(duì)人格特質(zhì)進(jìn)行了分析,提出了基于人格特質(zhì)的一個(gè)理論模型。模型分成四層:個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì);表面特質(zhì)和根源特質(zhì);體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì);動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)。
 
A,表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。表面特質(zhì):直接與環(huán)境接觸,隨環(huán)境而變化,是從外部可觀察到的行為。根源特質(zhì):隱藏在表面特質(zhì)后,深藏于人格結(jié)構(gòu)內(nèi)層,制約表面特質(zhì)的基礎(chǔ),根源特質(zhì)必須通過表面特質(zhì)的中介,通過因素分析法才能發(fā)現(xiàn)。根源特質(zhì)各自獨(dú)立,相關(guān)極小,普遍存在于所有人身上。但是各個(gè)根源特質(zhì)在每個(gè)人身上強(qiáng)度不同,這就決定了人與人在性格上的差異。卡特爾由此用因素分析法提出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì),從而編制了國(guó)際通用的16PF個(gè)性問卷。
 
B,體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)。在根源特質(zhì)中可以在分為體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)兩類。體質(zhì)特質(zhì)是由先天的生物因素決定;而環(huán)境特質(zhì)則由后天的環(huán)境決定。
 
C,動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)。動(dòng)力特質(zhì)是指具有動(dòng)力特征的特質(zhì),它使人趨向某一目標(biāo);能力特質(zhì)是表現(xiàn)在知覺和運(yùn)動(dòng)方面的差異特質(zhì)包括流體和晶體智力;氣質(zhì)特質(zhì)是決定一個(gè)人情緒反應(yīng)速度與強(qiáng)度的特質(zhì)。
 
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