1、貫穿主線法
從兩條主線入手復(fù)習(xí)，普心(實驗后半部具體實驗部分)&mdash&mdash發(fā)展&mdash&mdash教育統(tǒng)計&mdash&mdash測量&mdash&mdash實驗(前半部實驗方法技術(shù)部分)，在復(fù)習(xí)中，結(jié)合熱點心理學(xué)的方法來思考命題，來思考現(xiàn)象。在平時的總結(jié)歸納中，最好都串接在這兩條主線上?；蛘哌^自己的方法，總結(jié)串聯(lián)出其它主線(最好是自己比較熟悉的)，加深在復(fù)習(xí)中的認識，尤其是要針對自己復(fù)習(xí)的知識死角，不斷的強化，最終能達到鞏固記憶，靈活運用的程度。
2、版塊練習(xí)法
知識點最終是過考題檢驗考生對知識點的運用，復(fù)習(xí)時固然要加深對知識點的認識，還要注重轉(zhuǎn)化考題后的實踐能力。以往就會出現(xiàn)這種情況，考生在平時復(fù)習(xí)得很好，但是一旦到了考試實戰(zhàn)訓(xùn)練時，往往成績不如人意。比如說考題具體考什么知識點，他說不出一個所以然來，這樣是典型缺乏考試實戰(zhàn)能力的考生。因此，考生在最后沖刺的復(fù)習(xí)中，不僅要重做近十年的試題，更要加大對考試試題類型的練習(xí)。對考試中考題每個版塊，都要加強練習(xí)，在練習(xí)中查漏補缺，尋找不足。既鞏固了基礎(chǔ)知識點，也對自己實戰(zhàn)能力進行了提升。
3、按分值比重安排復(fù)習(xí)科目權(quán)重
自2007年心理學(xué)統(tǒng)考以來，考查內(nèi)容結(jié)構(gòu)及所占分值基本上已經(jīng)固定下來，依然是心理學(xué)導(dǎo)論約100分，發(fā)展與教育心理學(xué)約70分，實驗心理學(xué)約60分，心理統(tǒng)計與測量約70分。試卷題型和結(jié)構(gòu)也沒有變化，單項選擇題65小題，共130分多項選擇題10小題，共30分簡答題5小題，共50分綜合題3小題，共90分。心理學(xué)導(dǎo)論考察十三章內(nèi)容，發(fā)展心理學(xué)考察八章內(nèi)容，教育心理學(xué)考察五章內(nèi)容，實驗心理學(xué)考察五部分內(nèi)容，心理統(tǒng)計及測量考察四部分內(nèi)容。針對考研中，考卷的構(gòu)成，考生在復(fù)習(xí)中也應(yīng)該進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對于分數(shù)偏重的科目，應(yīng)該在平時的復(fù)習(xí)中，投入到多的精力，相應(yīng)分值比較低的科目，投入的精力相對少一點，這樣不僅便于高效率，跟有利于考生在實際復(fù)習(xí)中，把握好復(fù)習(xí)的方向。
4、夯實基礎(chǔ)法
較之變化幅度較大的2011年大綱，2012年大綱著實很給力。十三章社會心理由四節(jié)變?yōu)槿?jié)，即“(一)社會化、(二)社會認知、(三)社會關(guān)系、(四)社會影響”變?yōu)?ldquo;(一)社會思維、(二)社會關(guān)系、(三)社會影響”。實驗心理學(xué)“(三)心理學(xué)實驗中的變量及其控制”變?yōu)?ldquo;心理學(xué)實驗中的變量”，里面的具體內(nèi)容由“1.自變量的種類與控制”變?yōu)?ldquo;自變量及其操縱”“2.因變量的種類與控制”變?yōu)?ldquo;2.因變量及其觀測”“3.額外變量及其控制”變?yōu)?ldquo;3.額外變量及其控制”。大綱變化不大，相應(yīng)的難度也在降低，考生除了對新增的知識點進行有計劃的復(fù)習(xí)完，還要加強對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。其實，有些考生存在誤區(qū)，認為都進入考研的最后沖刺階段了，我再怎么進行考研基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，也不能有所提高。其實，這是完全錯誤的。人都有一定的記憶遺忘曲線，復(fù)習(xí)不僅以綱為綱，更要以基礎(chǔ)知識為綱，只有基礎(chǔ)扎實了，才能確保在考研中有90分的分值不失。一定要扎扎實實，切忌浮躁。
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