334新聞與傳播專業(yè)綜合能力
一、材料分析題：
（1）結(jié)合我國報(bào)業(yè)、電視業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，闡釋如下內(nèi)容大眾傳媒的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)一直是廣告收入，但成也蕭何敗也蕭何，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展?jié)u緩與廣告業(yè)轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)空間不無關(guān)系。
（2）對照并綜合以下兩段內(nèi)容，表達(dá)自己的見解：Web2.0的發(fā)展，使得不同于大眾門戶的個(gè)人門戶模式逐漸浮出水面。哈貝馬斯認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)能夠在不知名的地方創(chuàng)造文學(xué)、科學(xué)和政治的公共空間，同時(shí)也能肢解現(xiàn)有的公共空間，并使其富有意義的聯(lián)系化為烏有。
二、實(shí)務(wù)題
材料：公眾號呦呦鹿鳴與財(cái)新網(wǎng)記者王和巖就《甘柴劣火》一文的洗稿之爭。寫一篇1200字的評論文章(共90分)
要求：
（1）題目簡潔觀點(diǎn)清晰
（2）結(jié)合新聞業(yè)現(xiàn)狀
（3）運(yùn)用新聞學(xué)專業(yè)用語(30分)
440新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)
一、材料分析：
麥克盧漢一段話媒介即訊息：
（1）闡述媒介是人的延伸含義
（2）麥克盧漢是哪一學(xué)派，該學(xué)派另外兩個(gè)代表人物是誰？簡述他們的理論
（3）數(shù)字媒體與傳統(tǒng)媒體關(guān)系?能否用“媒介即訊息”看待數(shù)字媒體技術(shù)，結(jié)合實(shí)際說明
二、材料分析：
關(guān)于沉默的螺旋的英文材料。
（1）上述文獻(xiàn)說的是什么理論，誰提出的，具體含義是什么？
（2）該理論屬于傳播學(xué)哪一領(lǐng)域，再簡要介紹其他兩個(gè)該領(lǐng)域理論
（3）該理論對社交媒體時(shí)代有沒有啟示意義，結(jié)合實(shí)際說明。
三、材料題：
關(guān)于黑龍江雙鴨山煤炭礦井被困人員的救援連續(xù)報(bào)道。
（1）整合報(bào)道，寫200字消息。
（2）為第一題的消息擬議一個(gè)新聞標(biāo)題。
（3）從報(bào)道新聞事實(shí)出發(fā)，以“營救”和“事故”各寫1篇評論，每篇200字。
（4）從讀者角度出發(fā)，你還想知道什么，為后續(xù)報(bào)道寫一份計(jì)劃書。
以上就是“考研真題：“考研真題：2020年蘇州大學(xué)新聞與傳播專碩（MJC）考研真題”的全部內(nèi)容，更多新聞與傳播專碩（MJC）考研真題相關(guān)內(nèi)容，請持續(xù)關(guān)注本欄目！
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