專業(yè)簡介
學(xué)校心理學(xué)是心理學(xué)的應(yīng)用分支，是心理學(xué)與學(xué)校教育實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)果，是心理學(xué)應(yīng)用和服務(wù)于中小學(xué)校的具體表現(xiàn)。學(xué)校心理學(xué)主要研究如何在學(xué)校中進(jìn)行必要的心理教育評估，以及有了評估結(jié)果之后如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫逃深A(yù)，包括心理咨詢、輔導(dǎo)和治療。主要分析學(xué)生中存在的各種問題行為，如學(xué)習(xí)障礙、注意力缺損多動障礙以及人格與情緒障礙等，并提出了切實(shí)可行的矯正方法。
工作領(lǐng)域
1.心理預(yù)防與心理衛(wèi)生
2.心理咨詢 ( counseling)
3.診斷性評價
4.行為矯正
5.學(xué)習(xí)指導(dǎo)
6.職業(yè)指導(dǎo)
對象、性質(zhì)與任務(wù)
1.學(xué)校心理學(xué)是心理學(xué)的應(yīng)用分支，是心理學(xué)與學(xué)校教育實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)果，是心理學(xué)應(yīng)用和服務(wù)于中小學(xué)的具體表現(xiàn)。
2.學(xué)校心理學(xué)是在發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)等心理學(xué)分支基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，不僅和這些分支學(xué)科關(guān)系密切，而且也是這些心理學(xué)分支融合的結(jié)果。
3.學(xué)校心理學(xué)研究對象主要是5—18歲的學(xué)生，盡管它也探索正常兒童青少年心理特點(diǎn)，但側(cè)重點(diǎn)主要還是研究身心缺陷和學(xué)習(xí)困難的兒童與青少年。
4.學(xué)校心理學(xué)的出現(xiàn)與崛起，為學(xué)生心理健康教育提供了心理學(xué)的依據(jù)。學(xué)校心理學(xué)家進(jìn)入學(xué)校，不僅為學(xué)生預(yù)防心理疾病、保持心理健康積極的開展了工作，而且也成為一支學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)和德育工作不可缺少的力量。
地位與作用
1.研究課題：學(xué)校教育的應(yīng)用課題。
2.學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里所扮演的角色
(1)心理衛(wèi)生的保健者：對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
(2)德育工作的輔導(dǎo)者。
(3)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者。
(4)選擇職業(yè)的指導(dǎo)者。
學(xué)校心理學(xué)與其它心理學(xué)關(guān)系
學(xué)校心理學(xué)具有獨(dú)立的研究對象和自己的任務(wù)，構(gòu)成其獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，構(gòu)成心理學(xué)的一個獨(dú)立的分支。
1.普通心理學(xué)是學(xué)校心理學(xué)的基礎(chǔ);
2.學(xué)校心理學(xué)與兒童心理學(xué)一起研究兒童心理發(fā)展的規(guī)律;
3.一門應(yīng)用性的心理學(xué);
4.心理測量學(xué)為學(xué)校心理學(xué)家提供評估的工具和分析方法。
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