所謂萬(wàn)變不離其宗，一切源于教材。通讀教材十分重要，目的是自己分析其知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在邏輯和內(nèi)在聯(lián)系，很顯然這是任何其他人都代替不了的，這也決定了政治考研復(fù)習(xí)的最終高度。通看全書(shū)是必不可少的環(huán)節(jié)，這不僅是最好的選擇，也是極為關(guān)鍵的一步。
相信很多考研學(xué)子并沒(méi)有仔細(xì)地通讀過(guò)教材，因?yàn)榻滩睦镉胁簧傥淖质菦](méi)有包含知識(shí)點(diǎn)的，僅僅是知識(shí)點(diǎn)的引言或者是說(shuō)明舉例。大部分同學(xué)認(rèn)為這些文字可以不用理會(huì)，覺(jué)得考試根本不會(huì)考到，看這些就是在浪費(fèi)時(shí)間。但是在這里想提醒大家一句，沒(méi)有這些所謂的引言、舉例之類的文字，很可能大家根本就不會(huì)透徹地理解那些知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)檫@些文字一個(gè)最為重要的作用就是在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間穿針引線，把各個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成有效的知識(shí)面。
二、建構(gòu)系統(tǒng)體系框架
建構(gòu)一門(mén)大體系的框架，通過(guò)一個(gè)框架把整門(mén)課連接起來(lái)，形成一個(gè)完整的體系。考研政治的每一門(mén)課都是一個(gè)龐大的體系，有著大量的內(nèi)容。以中國(guó)近現(xiàn)代史綱要為例，以時(shí)間為順序可以把中國(guó)近現(xiàn)代史綱要分為兩部分，即以1949年10月為分界限的中國(guó)近代史和中國(guó)現(xiàn)代史。
中國(guó)現(xiàn)代史就是新中國(guó)的建設(shè)史，可以根據(jù)這條主線分為幾個(gè)階段，即1949——1956年的過(guò)渡時(shí)期，1956——1966年的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，1966——1976年的“十年文化大革命”時(shí)期，1976以后的社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期。
中國(guó)近代史則可以分為兩個(gè)部分，即以“五四運(yùn)動(dòng)”為界限的舊民主主義運(yùn)動(dòng)和新民主主義運(yùn)動(dòng)兩部分。在這兩個(gè)階段有一條非常明顯的主線：列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略和中華民族各個(gè)階層為了中國(guó)的獨(dú)立所做出的努力。
根據(jù)這條主線舊民主主義運(yùn)動(dòng)又可以分為幾個(gè)部分，即地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)維新派、資產(chǎn)階級(jí)革命派、農(nóng)民階級(jí)做出的嘗試，分別是“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”“戊戌變法”“辛亥革命”“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)”和“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)”。
“五四運(yùn)動(dòng)”后的新民主主義運(yùn)動(dòng)也可根據(jù)主線分為幾個(gè)階段，即第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。
三、分析各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系
這樣的一個(gè)過(guò)程看似很復(fù)雜，會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，其實(shí)不然，這樣做的結(jié)果反而把政治復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單化了。把這個(gè)環(huán)節(jié)做好，就是從根本上掌握這些知識(shí)點(diǎn)，而不僅僅是單純的記憶知識(shí)點(diǎn)。
如果大家把這個(gè)環(huán)節(jié)做好了，這樣的一個(gè)過(guò)程看似很復(fù)雜，會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，其實(shí)不然，這樣反而把政治復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單化了。如果把這個(gè)環(huán)節(jié)做好，就是從根本上掌握了這些知識(shí)點(diǎn)，而不僅僅是記憶的問(wèn)題。如果大家做了這些工作，會(huì)節(jié)省了大量的時(shí)間，減少做題的時(shí)間。
僅僅是上面所提到的大體系框架是不夠的，這只是宏觀上的框架，還需要把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。比如馬克思主義基本原理，相信這個(gè)部分中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分是每個(gè)考生心中的夢(mèng)魘，很多考生甚至直接放棄這部分。
其實(shí)不然，只要大家把這部分知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，這部分就不再是問(wèn)題。由此可見(jiàn)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)并不是孤立的而是相互聯(lián)系的，各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都可以通過(guò)一定方式聯(lián)系起來(lái)。
在復(fù)習(xí)政治的時(shí)候，要把時(shí)間和精力花在關(guān)鍵的地方。政治五門(mén)課的難度相差非常大，和其在分值中所占的比重并不是完全成正比，因此需要區(qū)別對(duì)待。然而馬克思主義基本原理的難度最大，需要花費(fèi)的時(shí)間也是最多的。
當(dāng)然馬克思主義基本原理內(nèi)部也要區(qū)別對(duì)待，其中馬克思主義哲學(xué)因?yàn)楹艹橄蠛茈y懂而難度最大，而且這也是考生最易拉開(kāi)差距的地方。
而其他部分，如馬列主義毛澤東思想和中特理論，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政策更多的是知識(shí)的記憶，難度相對(duì)較小，因此花的時(shí)間也相對(duì)較少。
四、政治專業(yè)課具體復(fù)習(xí)方法
以下復(fù)習(xí)方法來(lái)自于一位政治考研高分學(xué)姐，大家可以參考：
相信你們之中有很多非政治專業(yè)的同學(xué)，而像我一樣理工科的同學(xué)也不少。我本人是一個(gè)歷史白癡，白癡到什么地步--我對(duì)歷史事件和歷史人物一概不了解。這當(dāng)然主要是因?yàn)橹耙詾樽鳛楣た茖W(xué)生沒(méi)有必要學(xué)習(xí)這些課程，所以上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有好好聽(tīng)過(guò)。
再加上我對(duì)歷史政治向來(lái)不感興趣，因此學(xué)習(xí)這些課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分困難。很多同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，平時(shí)從未關(guān)心過(guò)國(guó)家大事怎么能在考研政治中考出好成績(jī)呢? 考研政治如何在短期內(nèi)有效的復(fù)習(xí)。我們知道政治一共考五大門(mén)：馬原，近代史，毛中特，思修，形政。在我看來(lái)，每一門(mén)課程都有自己的記憶方法，下面我們逐一介紹。
1.馬原
我是在十一之后才開(kāi)始復(fù)習(xí)政治的，可以說(shuō)是起步有點(diǎn)晚。當(dāng)時(shí)馬原是考研班老師講的，那個(gè)老師講課特別有條理，我完全可以不看書(shū)就把內(nèi)容聽(tīng)懂記下來(lái)，特別是他講的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，那個(gè)一般分值較小，聽(tīng)一遍就能記住，聽(tīng)完之后自己看一遍課本，這樣政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就基本不用自己看了。
其余哲學(xué)部分在聽(tīng)明白之后就要自我總結(jié)，把每一個(gè)辯證法和方法論自己摘出來(lái)整理到一個(gè)本子上，平時(shí)注意收集見(jiàn)過(guò)的試題，最好能總結(jié)出什么樣的題目運(yùn)用哪個(gè)辯證法。這是在學(xué)習(xí)得時(shí)候的方法。
然后在考試的時(shí)候，如果你記不得到底那個(gè)哲學(xué)的題目適用哪個(gè)辯證法，可以分點(diǎn)將所有的辯證法全寫(xiě)下來(lái)，老師是按點(diǎn)給分，只要在答案中有的老師都會(huì)挑出來(lái)給分的。
2.近代史
近代史的復(fù)習(xí)很有條理，有的參考書(shū)上不是按著時(shí)間順序編寫(xiě)的，我建議大家看的時(shí)候也按照時(shí)間順序把每個(gè)階段發(fā)生在什么時(shí)間，發(fā)生了什么事情整理清楚，沒(méi)事的時(shí)候給同學(xué)和自己復(fù)述出來(lái)，就像講故事那樣。
我當(dāng)時(shí)這么做是因?yàn)槲覍?duì)歷史完全不清楚，參考書(shū)上寫(xiě)的內(nèi)容跨度性太大，不容易記憶。而且弄清楚一個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，為后來(lái)復(fù)習(xí)毛中特很有幫助，你可以知道各個(gè)時(shí)段每個(gè)觀點(diǎn)的提出基于什么背景，什么原因。其實(shí)，在近代史上分為不同的階段，你可以自己劃分。
可以分為共產(chǎn)黨成立之前，共產(chǎn)黨成立之后新中國(guó)成立之前，新中國(guó)成立之后。這樣分時(shí)段比較記憶，也可以分為國(guó)共第一次合作之前，第一次合作之后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前后，國(guó)共第二次合作前后，這樣可以對(duì)共產(chǎn)黨不同階段的策略的提出的背景加深了解。
也可以分為中共一大，二大…一直到十七大都做了什么，什么背景等，如果有時(shí)間可以用不同的方法劃分階段，綜合記憶之后就會(huì)對(duì)近代史有個(gè)很清晰的了解。
最后在考試的時(shí)候那些選擇題便會(huì)輕而易舉的選出答案。其實(shí)就近代史的考試題來(lái)說(shuō)，所考的都是一些歷史經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有什么意義，為什么會(huì)勝利之類的，在考試之前再注意總結(jié)一些類似的套話就可以了。
3.毛中特
毛中特最具有政治性，而且如果把近代史復(fù)習(xí)好的話對(duì)于復(fù)習(xí)毛中特很有幫助。在知道每個(gè)思想提出的原因和背景之后，也可以用另一種方式分塊記憶。比如說(shuō)按照馬列主義毛澤東思想，鄧小平，江，胡、習(xí)說(shuō)過(guò)什么話，有什么指示記憶。
也可以把毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表，科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容比較記憶。其實(shí)他們都有共同之處，比如他們的精髓是相同的，最后把不同之處區(qū)分開(kāi)來(lái)就好了。最后在考試的時(shí)候把最近的熱點(diǎn)問(wèn)題拿出來(lái)再?gòu)?qiáng)化記憶就好。
4.思修
思修那門(mén)課其實(shí)在日常生活中我們都會(huì)或多或少的接觸，有一些選擇題都會(huì)很按照常識(shí)選對(duì)，但是考試一般不考。著重記憶的就是法律部分。
這門(mén)課我花了很少的時(shí)間看書(shū)，課本知識(shí)簡(jiǎn)單看過(guò)一遍，法律部分沒(méi)有背太多，只是把平時(shí)做題遇到的問(wèn)題記住了，畢竟選擇題分值不高。大題相對(duì)比較好把握，熱點(diǎn)和重點(diǎn)，把那些內(nèi)容背熟之后考試出題肯定出不了那個(gè)圈。
5.形政
最后是形政，我本人認(rèn)為形政考試試題最靈活，出題點(diǎn)也很多，題目來(lái)源很廣泛，不好把握。關(guān)于選擇題，記憶力好的同學(xué)可以把一些考研名師出的試題背一遍，一般最后那兩道單選題基本就沒(méi)有問(wèn)題。
我是因?yàn)闀r(shí)間比較緊，而且作為理工科的學(xué)生本身不愿意背，所以就沒(méi)有準(zhǔn)備，最后兩道題都錯(cuò)了。有人說(shuō)那兩道題就是送分的，確實(shí)比較簡(jiǎn)單，但是要記得東西特別多所以我就放棄了。大家可以因人而異。
最后那道大題，網(wǎng)上或者一些名師都會(huì)總結(jié)一些萬(wàn)能答案、答題模板。比如說(shuō)遇到中美問(wèn)題答什么內(nèi)容，遇到中日問(wèn)題又要答什么內(nèi)容。把這些東西稍微記住，再背一些套話，比如說(shuō)南南合作，加強(qiáng)互信之類的話，到時(shí)候能寫(xiě)出來(lái)也是一些亮點(diǎn)。
