近日，軟科搜集了近些年關(guān)于設(shè)立新的一級(jí)學(xué)科的資訊，和大家探討未來(lái)可能會(huì)新增哪些一級(jí)學(xué)科。以下是“它們，有可能成為新的一級(jí)學(xué)科！”的原文內(nèi)容。
2020年7月，全國(guó)研究生教育會(huì)議釋放出重磅信息，我國(guó)決定新增交叉學(xué)科作為新的學(xué)科門(mén)類(lèi)，集成電路將成為一級(jí)學(xué)科。
當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，正在推進(jìn)著中國(guó)高校大力布局新學(xué)科建設(shè)。近年來(lái)，學(xué)科升級(jí)的浪潮一波又一波，設(shè)立新的一級(jí)學(xué)科的呼聲也從未停息。集成電路專(zhuān)業(yè)從電子科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科中獨(dú)立出來(lái)，成為新的一級(jí)學(xué)科；國(guó)務(wù)院發(fā)布發(fā)展規(guī)劃，表示正在積極加強(qiáng)人工智能一級(jí)學(xué)科……
二級(jí)學(xué)科從原有的一級(jí)學(xué)科中獨(dú)立出來(lái)，成為新的一級(jí)學(xué)科，意味著此學(xué)科將會(huì)備受?chē)?guó)家和高校重視，在教學(xué)和科研方面將會(huì)得到更多的資源。
它們有可能成為新的一級(jí)學(xué)科
軟科（ID：zuihaodaxue）搜集了近些年關(guān)于設(shè)立新的一級(jí)學(xué)科的資訊，和大家探討未來(lái)可能會(huì)新增哪些一級(jí)學(xué)科。以下內(nèi)容為軟科（ID：zuihaodaxue）手工搜集整理，為不完全統(tǒng)計(jì)且排名不分先后，僅供參考，請(qǐng)以官方消息為準(zhǔn)。歡迎大家留言補(bǔ)充。
一、集成電路
2020年7月30日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)會(huì)議投票通過(guò)集成電路專(zhuān)業(yè)將作為一級(jí)學(xué)科，并將從電子科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科中獨(dú)立出來(lái)的提案。集成電路專(zhuān)業(yè)擬設(shè)于新設(shè)的交叉學(xué)科門(mén)類(lèi)下，待國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)后，將與交叉學(xué)科門(mén)類(lèi)一起公布。
作為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的核心，集成電路是支撐國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和保障國(guó)家安全的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，已成為實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵標(biāo)志。
《中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書(shū)（2017-2018）》中的數(shù)據(jù)表明，到2020年集成電路產(chǎn)業(yè)總需求量是72萬(wàn)人，截止2017年年底，現(xiàn)有人才總數(shù)是40萬(wàn)人。而殘酷的事實(shí)是，目前每年集成電路專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總供給數(shù)量大概在3萬(wàn)人左右。可以估算出，到2021年前后，我國(guó)集成電路人才缺口依然接近30萬(wàn)人，因此我國(guó)集成電路人才缺口依然較大。
可以看出，在我國(guó)高校的體制下，成立集成電路一級(jí)學(xué)科，會(huì)極大促進(jìn)集成電路這一細(xì)分領(lǐng)域在現(xiàn)有體系下的話語(yǔ)權(quán)，同時(shí)能夠促進(jìn)資源的整合。
二、人工智能
2017年7月，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，對(duì)設(shè)立人工智能專(zhuān)業(yè)、推動(dòng)人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè)提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。“我們正在積極加強(qiáng)人工智能一級(jí)學(xué)科的建設(shè)。”國(guó)家科技部副部長(zhǎng)李萌彼時(shí)在國(guó)務(wù)院政策例行吹風(fēng)會(huì)上談及上述《規(guī)劃》時(shí)稱(chēng)。
根據(jù)高盛發(fā)布的《全球人工智能產(chǎn)業(yè)分布》報(bào)告統(tǒng)計(jì)，2017年全球新興人工智能項(xiàng)目中，中國(guó)占據(jù)51%，數(shù)量上已經(jīng)超越美國(guó)。但全球人工智能人才儲(chǔ)備，中國(guó)卻只有5%左右。我國(guó)人工智能的人才缺口巨大。人工智能企業(yè)數(shù)量、從業(yè)者數(shù)量和科技公司研發(fā)團(tuán)隊(duì)規(guī)模，也有很大提升空間。
從學(xué)科設(shè)置上看，在美國(guó)、英國(guó)等人工智能發(fā)展高地，著名院校大多設(shè)有人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)和研究方向，而在中國(guó)，人工智能專(zhuān)業(yè)多分散于計(jì)算機(jī)和自動(dòng)化等學(xué)科。在接受采訪時(shí)，中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、北京郵電大學(xué)教授楊放春認(rèn)為，由于人工智能在我國(guó)不是一級(jí)學(xué)科，導(dǎo)致其相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研活動(dòng)散落在其他多個(gè)一級(jí)學(xué)科中，人工智能專(zhuān)業(yè)課程不是重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)時(shí)占比也較少，存在著高開(kāi)低走、碎片化、低水平重復(fù)問(wèn)題，影響了人工智能科學(xué)與技術(shù)發(fā)展和人才培養(yǎng)。
不過(guò)值得期待的是，中國(guó)正在加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)，教育部國(guó)際合作與交流司司長(zhǎng)許濤曾表示，教育部正在研究制定高等學(xué)校引領(lǐng)人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)科教融合、學(xué)科交叉，進(jìn)一步提升高校人工智能科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)能力。進(jìn)一步完善中國(guó)高校人工智能學(xué)科體系，研究設(shè)立人工智能專(zhuān)業(yè)，推動(dòng)人工智能一級(jí)學(xué)科建設(shè)。
三、行星科學(xué)
2018年2月8日，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院正式更名為地球與行星科學(xué)學(xué)院。中國(guó)科學(xué)院院士、地球與行星科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所所長(zhǎng)吳福元提出建設(shè)行星科學(xué)一級(jí)學(xué)科。
2018年12月4日，行星科學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)論證會(huì)在中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所召開(kāi)，與會(huì)專(zhuān)家一致建議中國(guó)科學(xué)院大學(xué)牽頭建設(shè)行星科學(xué)一級(jí)學(xué)科。
2019年1月6日上午，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)第四屆學(xué)位評(píng)定委員會(huì)第11次會(huì)議評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)了行星科學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)培育工作的申請(qǐng)，此后，行星科學(xué)的學(xué)科建設(shè)，正式開(kāi)始。
行星科學(xué)是一門(mén)新興的交叉學(xué)科，它的建設(shè)是推動(dòng)我國(guó)成為深空探測(cè)強(qiáng)國(guó)和行星科學(xué)強(qiáng)國(guó)的重要基礎(chǔ)。探索、完善行星科學(xué)領(lǐng)域的教育教學(xué)體系，培養(yǎng)更多符合國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展和前沿科學(xué)需求的專(zhuān)業(yè)化人才，對(duì)提升我國(guó)深空探測(cè)的科研能力和國(guó)際影響力有強(qiáng)大的助力。
四、應(yīng)急管理
在今年全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、西華大學(xué)副校長(zhǎng)鄭鈜教授結(jié)合近年調(diào)查研究和思考，提出建議設(shè)立“應(yīng)急管理”一級(jí)學(xué)科，大力培養(yǎng)應(yīng)急管理人才。
鄭鈜介紹，應(yīng)急管理學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置較為混雜。例如，在教育部《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》中，涉及應(yīng)急管理的本科專(zhuān)業(yè)有7個(gè)，其中“應(yīng)急技術(shù)與管理”屬于工學(xué)的“安全科學(xué)與工程類(lèi)”，“應(yīng)急管理”屬于管理學(xué)的“管理科學(xué)與工程”，“消防工程”“安全防范工程”“搶險(xiǎn)救援指揮與技術(shù)”“火災(zāi)勘查”等屬于工學(xué)的“公安技術(shù)類(lèi)”，“防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)與工程”屬于理學(xué)的“地球物理學(xué)類(lèi)”。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室最近印發(fā)的文件顯示，應(yīng)急管理將作為管理學(xué)中公共管理的二級(jí)學(xué)科招收研究生。
“這就帶來(lái)一個(gè)顯著問(wèn)題——公共管理這個(gè)一級(jí)學(xué)科在應(yīng)急管理領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)不強(qiáng)，對(duì)廣泛存在于安全科學(xué)與工程、管理科學(xué)與工程、公安技術(shù)等學(xué)科中的應(yīng)急管理知識(shí)難以對(duì)接和容納，培養(yǎng)出來(lái)的人才很難滿足復(fù)雜嚴(yán)峻的應(yīng)急管理實(shí)踐需求。”鄭鈜說(shuō)。
鄭鈜認(rèn)為，隨著全社會(huì)對(duì)應(yīng)急管理的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)日益加深，對(duì)應(yīng)急管理人才的需求不斷增長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)急管理學(xué)科進(jìn)行科學(xué)定位。
鑒于應(yīng)急管理涉及管理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，具有管理科學(xué)與工程、安全科學(xué)與工程、公共管理等現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科不能涵蓋的獨(dú)特研究對(duì)象、知識(shí)體系以及專(zhuān)業(yè)、技能、素質(zhì)要求，鄭鈜建議，將“應(yīng)急管理”作為“融合性的新興學(xué)科”，作為管理學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)的組成部分，列為與管理科學(xué)與工程、工商管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、公共管理、圖書(shū)情報(bào)與檔案管理、物流管理與工程、旅游管理等并列的一級(jí)學(xué)科。
同時(shí)，在應(yīng)急管理一級(jí)學(xué)科之下，可考慮設(shè)置應(yīng)急管理與技術(shù)、應(yīng)急科學(xué)與工程、應(yīng)急救援與指揮、應(yīng)急信息安全與管理、應(yīng)急法規(guī)與政策、應(yīng)急產(chǎn)業(yè)管理等二級(jí)學(xué)科，探索建設(shè)完整的學(xué)科建設(shè)體系和科學(xué)的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有多領(lǐng)域?qū)ｉT(mén)知識(shí)和較系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技能的復(fù)合型人才。
五、海洋經(jīng)濟(jì)管理
2020年8月，教育部在對(duì)人大代表提出的“關(guān)于設(shè)置‘海洋經(jīng)濟(jì)管理’學(xué)科與專(zhuān)業(yè)的建議”的答復(fù)中表示，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部擬于2020年啟動(dòng)新一輪學(xué)科目錄調(diào)整設(shè)置工作，屆時(shí)會(huì)將相關(guān)建議提交專(zhuān)家進(jìn)行研究論證。
目前，全國(guó)共有“海洋科學(xué)”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)13個(gè)、碩士點(diǎn)15個(gè)，“船舶與海洋工程”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)15個(gè)、碩士點(diǎn)12個(gè)。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部支持有關(guān)學(xué)位授予單位根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和自身發(fā)展需要在相關(guān)一級(jí)學(xué)科下自主設(shè)置海洋經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)二級(jí)學(xué)科或交叉學(xué)科。
國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部擬于2020年啟動(dòng)新一輪學(xué)科目錄調(diào)整設(shè)置工作，構(gòu)建更加科學(xué)規(guī)范、靈活高效、適應(yīng)需求、有利于創(chuàng)新型復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)的學(xué)科體系，屆時(shí)會(huì)將相關(guān)建議提交專(zhuān)家進(jìn)行研究論證。
六、量子科學(xué)與技術(shù)
據(jù)2020年9月消息，根據(jù)中科大研究生院官網(wǎng)公示信息顯示，中科大將再新增3個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，積極推動(dòng)新興交叉學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)高層次復(fù)合型人才培養(yǎng)，中科大將新增設(shè)立人工智能一級(jí)交叉學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和量子科學(xué)與技術(shù)一級(jí)交叉學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。但這兩個(gè)學(xué)位點(diǎn)均為自主審核增列，授權(quán)層次包括博士和碩士。
中共中央近日發(fā)布的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中提出：要瞄準(zhǔn)人工智能、量子信息、集成電路、生命健康、腦科學(xué)等前沿領(lǐng)域，實(shí)施一批具有前瞻性、戰(zhàn)略性的國(guó)家重大科技項(xiàng)目。在列舉出的幾大前沿科技中，人工智能、量子信息、集成電路被放在了前三位，在一定程度上說(shuō)明了其重要性上的優(yōu)先級(jí)。
集成電路和人工智能，一個(gè)已經(jīng)通過(guò)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)會(huì)議投票成為一級(jí)學(xué)科，另一個(gè)教育部也正在研究制定學(xué)科建設(shè)方案，推動(dòng)建設(shè)，期待量子信息有關(guān)的學(xué)科也能受到更多的關(guān)注。
學(xué)科門(mén)類(lèi)也將有大的調(diào)整
不僅是一級(jí)學(xué)科，學(xué)科門(mén)類(lèi)也將有大的調(diào)整。
在2020全國(guó)研究生教育會(huì)議上，我國(guó)決定新增交叉學(xué)科作為新的學(xué)科門(mén)類(lèi)。也就是說(shuō)，交叉學(xué)科將成為我國(guó)第14個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，這距離上一次學(xué)科重大調(diào)整已過(guò)去8年。
在當(dāng)下的產(chǎn)業(yè)、科技背景下，國(guó)家急需的高層次人才大多數(shù)分布在交叉學(xué)科領(lǐng)域。將成為一級(jí)學(xué)科的集成電路專(zhuān)業(yè)就擬設(shè)于新設(shè)的交叉學(xué)科門(mén)類(lèi)下。
據(jù)了解，雖然此前在國(guó)家學(xué)科設(shè)置中沒(méi)有行星科學(xué)學(xué)科，但中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流高校也以交叉學(xué)科的方式，在地球物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、空間物理學(xué)等學(xué)科下已開(kāi)展行星科學(xué)的研究生教育。
此外，上文中提及到的人工智能、應(yīng)急管理、量子科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科在成為一級(jí)學(xué)科后，是被納入交叉學(xué)科門(mén)類(lèi)下還是納入已有的13個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)中，也值得期待。
一、自科基金委成立交叉科學(xué)部
2020年11月29日，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)交叉科學(xué)高端學(xué)術(shù)論壇在京召開(kāi)，論壇開(kāi)幕式上，自然科學(xué)基金委黨組成員、副主任王承文宣讀《中央編辦關(guān)于國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)設(shè)立交叉科學(xué)部的批復(fù)》以及交叉科學(xué)部“三定”方案。此前，基金委網(wǎng)站已經(jīng)在機(jī)構(gòu)設(shè)置一欄里增加了交叉科學(xué)部。
二、交叉科學(xué)學(xué)會(huì)，謀劃中國(guó)交叉研究發(fā)展
為把脈全球交叉研究走向，謀劃中國(guó)交叉研究發(fā)展，凝聚推動(dòng)交叉研究合力。2020年12月12日，全國(guó)首屆前沿交叉學(xué)科論壇暨前沿交叉研究院聯(lián)席會(huì)在南方科技大學(xué)召開(kāi)，國(guó)內(nèi)交叉研究領(lǐng)域“大咖”齊聚南科大。
與會(huì)者研究討論了以全國(guó)前沿交叉研究院聯(lián)席會(huì)為基礎(chǔ)籌備成立中國(guó)交叉科學(xué)學(xué)會(huì)有關(guān)事宜， 大家一致同意成立中國(guó)交叉科學(xué)學(xué)會(huì)，認(rèn)為在黨中央和國(guó)務(wù)院的高度重視下，教育部新增交叉學(xué)科作為第14個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，國(guó)家自然科學(xué)基金委正式成立交叉科學(xué)部，我國(guó)交叉研究迎來(lái)了蓬勃發(fā)展的重大機(jī)遇，成立中國(guó)交叉科學(xué)學(xué)會(huì)正當(dāng)其時(shí)。在中國(guó)交叉科學(xué)學(xué)會(huì)正式成立運(yùn)行之前，由全國(guó)前沿交叉研究院聯(lián)席會(huì)代為行使其功能義務(wù)及職權(quán)。
三、哪些學(xué)校自設(shè)交叉學(xué)科？
實(shí)際上，我國(guó)的交叉學(xué)科建設(shè)其實(shí)并不落后于國(guó)外，幾乎重點(diǎn)高校都建立了多個(gè)不同方向的學(xué)科交叉平臺(tái)，交叉學(xué)科及平臺(tái)建設(shè)在國(guó)內(nèi)已大面積“開(kāi)花”。我們一起來(lái)看看
2019年7月24日，教育部學(xué)位管理與研究生教育司公布了普通高等學(xué)校自設(shè)交叉學(xué)科名單，根據(jù)通知附件顯示，本次學(xué)科情況統(tǒng)計(jì)截止到2019年5月31日。
附：學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2018年4月更新）
我國(guó)高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置按“學(xué)科門(mén)類(lèi)”、“學(xué)科大類(lèi)（一級(jí)學(xué)科）”、“專(zhuān)業(yè)（二級(jí)學(xué)科）”三個(gè)層次來(lái)設(shè)置。
學(xué)科門(mén)類(lèi)是對(duì)具有一定關(guān)聯(lián)學(xué)科的歸類(lèi)，是授予學(xué)位的學(xué)科類(lèi)別。2011年3月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部頒布修訂的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》，規(guī)定我國(guó)分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)13個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。
一級(jí)學(xué)科是根據(jù)科學(xué)研究對(duì)象、范式、知識(shí)體系和人才培養(yǎng)的需要?jiǎng)澐值膶W(xué)科分類(lèi)體系，是具有共同理論基礎(chǔ)或研究領(lǐng)域相對(duì)一致的學(xué)科集合。2011年3月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部頒布修訂的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》設(shè)置了110個(gè)一級(jí)學(xué)科。2018年，教育部學(xué)位管理與研究生教育司在2011年學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄的基礎(chǔ)上進(jìn)行更新，增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)空間安全”一級(jí)學(xué)科，授予“工學(xué)”學(xué)位。
二級(jí)學(xué)科是在一級(jí)學(xué)科內(nèi)進(jìn)一步劃分的若干種既相關(guān)又相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，也就是我們所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)。
已有的13個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)、111個(gè)一級(jí)學(xué)科
新聞來(lái)源：教育部、中華人民共和國(guó)應(yīng)急管理部、科技日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育部報(bào)等
以上就是“它們，有可能成為新的一級(jí)學(xué)科！”的全部?jī)?nèi)容。更多考研資訊盡在研線網(wǎng)！
