圖片來源：教育部官網
強基計劃主要選拔有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生。突出基礎學科的支撐引領作用，由有關高校結合自身辦學特色，重點在數學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業(yè)招生。
1. 強基計劃實施的背景
2003年教育部開展高校自主招生改革以來，在探索綜合評價學生、破解招生“唯分數論”等方面取得了積極成效。有關調查研究表明，自主招生錄取的學生入校后在學業(yè)成績、科技創(chuàng)新、學術論文、升學深造等方面總體表現(xiàn)突出。但近年來，自主招生也面臨一些新挑戰(zhàn)和新問題，包括招生學科過于寬泛、重點不集中、招生與培養(yǎng)銜接不夠、個別高?？己嗽u價不夠科學規(guī)范、個別考生提供不真實的學科特長材料等，必須通過進一步深化改革，著力加以解決。
教育部在深入調研和總結高校自主招生和上海等地高考綜合改革試點經驗的基礎上，制定出臺了《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，積極探索多維度考核評價模式，著力解決自主招生中的突出問題，逐步建立起基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機制。2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。
2. 強基計劃試點高校名單
起步階段，強基計劃遴選部分“一流大學”建設高校開展試點。北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業(yè)大學、北京師范大學、中央民族大學、南開大學、天津大學、大連理工大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東師范大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中國科學技術大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、武漢大學、華中科技大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、四川大學、重慶大學、電子科技大學、西安交通大學、西北工業(yè)大學、蘭州大學、國防科技大學。
3. 強基計劃招生程序
3月底前，試點高校發(fā)布年度強基計劃招生簡章。4月，符合報考條件的考生可在網上報名參加強基計劃招生。6月，所有考生參加統(tǒng)一高考。6月25日前，各省級招生考試機構向有關高校提供報名考生高考成績（不含高考加分）。6月26日前，高校依據考生的高考成績，按在各?。▍^(qū)、市）強基計劃招生名額的一定倍數確定參加學?？己说目忌麊尾⒐救雵鷺藴?。7月4日前，高校組織考核。7月5日前，高校將考生高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據考生填報志愿，按考生綜合成績由高到低進行錄取并公示錄取標準。具體招生程序圖如下：
圖片來源：教育部官網
4. 強基計劃和原自主招生的區(qū)別
一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學科特長和創(chuàng)新潛質的學生”，而強基計劃主要選拔“有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生”。
三是入圍校考的依據不同。自主招生的入圍依據主要是考生的申請材料；強基計劃的入圍依據是考生高考成績，極少數在相關學科領域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關高?？芍贫ㄆ聘袢雵咝？己说臈l件和辦法，并提前向社會公布。
四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，最低可降至一本線；強基計劃將考生高考成績（不低于85%）、高校綜合考核結果和綜合素質評價等折算成綜合成績，從高到低順序錄取，體現(xiàn)對學生更加全面的考查。
五是培養(yǎng)模式不同。相關高校對自主招生錄取的學生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排；強基計劃錄取學生將實行小班化、導師制，并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，暢通學生成長發(fā)展通道，實現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動。
