湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱不僅能給你一個復習的方向，還能幫助你梳理整個知識脈絡，方便記憶。今天，小編為大家整理了“2023考研大綱：湖南師范大學2023年碩士研究生入學考試自命題科目《運動心理學》考試大綱”的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
湖南師范大學碩士研究生復試考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：考試科目名稱：運動心理學
一、考試內(nèi)容及要點
第一章運動中的目標定向和目標設置
第一節(jié)體育活動中的目標定向
第二節(jié)體育活動中的目標設置
第三節(jié)體育活動中團隊目標的設置方法
要點：理解目標定向的心理學意義；能夠正確把握目標設置的方法、策略，形成正確的目標層次觀。
第二章運動興趣和動機
第一節(jié)運動興趣
第二節(jié)運動動機
要點：理解體育運動過程中的興趣和動機特點，區(qū)分不同階段的各自特點與關系；正確把握興趣和動機的內(nèi)在關聯(lián)。
第三章運動歸因
第一節(jié)歸因理論
第二節(jié)運動中的歸因分析
第三節(jié)影響運動歸因的因素
第四節(jié)運動中的歸因訓練
要點：理解體育運動中的歸因現(xiàn)象，區(qū)分三維分析中的歸因所指意義；學會正確把握運動歸因的效果分析。
第四章體育活動與心理健康
第一節(jié)體育活動的心理效益
第二節(jié)體育活動的堅持性
第三節(jié)體育活動行為的理論、預測及干預
第四節(jié)體育活動的成癮行為
要點：理解體育活動與心理健康的內(nèi)在關聯(lián)；尤其落實到體育實踐中的指導與運用，把握心理健康的體育效用。
第五章喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)
第一節(jié)應激、喚醒和焦慮的定義
第二節(jié)喚醒、焦慮與運動表現(xiàn)的關系
第三節(jié)影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素
第四節(jié)心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)
要點：理解喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)的關聯(lián)與實踐意義。對比幾種較成熟的解釋模型的各自特點與優(yōu)勢。
第六章心理技能訓練
第一節(jié)心理技能與心理技能訓練
第二節(jié)運動中的行為干預方法
第三節(jié)運動中的認知干預療法
要點：理解心理技能訓練中的2個層次，區(qū)分行為方法與認知干預之間的不同取向；學會正確把握心理技能訓練的類型與特點。
第七章動作技能的學習
第一節(jié)動作技能概述
第二節(jié)動作技能形成的理論與過程
第三節(jié)影響動作技能學習的因素
第四節(jié)動作技能的學習與訓練
第五節(jié)動作技能的遷移
要點：理解動作技能學習的基本內(nèi)容與階段；體會動作技能的階段特點，學會正確選用動作技能的學習方案。
第八章體育教學效果的心理學優(yōu)化
第一節(jié)體育教學設計的心理學基礎
第二節(jié)體育教學策略和學習策略的心理學原理
第三節(jié)體育教學環(huán)境心理
第四節(jié)體育課堂學習過程的心理學評價
要點：理解體育教學效果的心理學優(yōu)化內(nèi)容；把握體育教學的改造與加工，學會心理學優(yōu)化的手段與工具。
第九章運動損傷的心理致因和康復
第一節(jié)運動損傷發(fā)生的心理致因
第二節(jié)運動損傷的心理反應
第三節(jié)運動損傷的心理評估
第四節(jié)運動損傷的心理康復方法
要點：理解運動損傷的心理致因和康復間的多重關系；重點把握運動損傷與心理康復間的基本矛盾。
第十章運動中的團體凝聚力
第一節(jié)體育團體凝聚力概述
第二節(jié)影響體育團體凝聚力的因素
第三節(jié)團體凝聚力與運動表現(xiàn)
第四節(jié)團體凝聚力的發(fā)展
要點：理解團體凝聚力的基本內(nèi)容與構成；重點把握運動中的團體凝聚力的評定方法。
第十一章運動中的領導行為
第一節(jié)領導概述
第二節(jié)教練員領導行為概述
第三節(jié)教練員領導行為分析
第四節(jié)學生領導行為分析
要點：理解領導行為的內(nèi)容體系；重點把握教練員與學生的領導行為及其分析方法。
第十二章體育運動中的品德心理
第一節(jié)運動中的道德形成和發(fā)展
第二節(jié)體育運動中的親社會行為
第三節(jié)體育運動中的攻擊性行為
要點：理解體育運動中的品德心理，及其形成的途徑；把握攻擊性行為的多種解決方案。
原文鏈接：https://yjsy.hunnu.edu.cn/info/1027/13242.htm
以上就是小編整理“2023考研大綱：湖南師范大學2023年碩士研究生入學考試自命題科目《運動心理學》考試大綱”的全部內(nèi)容，想了解更多考研復試大綱信息，請持續(xù)關注本網(wǎng)站！
