湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱不僅能給你一個復習的方向，還能幫助你梳理整個知識脈絡，方便記憶。今天，小編為大家整理了“2023考研大綱：湖南師范大學2023年碩士研究生入學考試自命題科目《體育綜合》考試大綱”的相關內容，希望對大家有所幫助！
湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：346考試科目名稱：體育綜合
學校體育學
一、考試內容及要點
1.學校體育的產生與發(fā)展
考試內容：國外學校體育的產生與發(fā)展概況；我國學校體育的歷史沿革；我國學校體育思想的變遷。
考試要點：國外學校體育不同發(fā)展時期的特征；新中國成立以來我國學校體育的發(fā)展階段及特征；軍國民學校體育思想的主要特征；自然主義學校體育思想的主要特征；前蘇聯社會主義學校體育思想的主要特征；我國學校體育思想的形成與發(fā)展。
2.現代社會與學校體育
考試內容：學校體育與社區(qū)體育的關系；學校體育與競技運動的關系；學校體育與現代教育的關系；學校體育與大眾傳播的關系。
考試要點：學校體育的概念；學校體育與社區(qū)體育的區(qū)別與聯系；我國社區(qū)體育的發(fā)展趨勢；學校體育與競技運動的區(qū)別與聯系；競技運動教材化的遵循原則；學校體育與素質教育的關系；學校體育貫徹素質教育的對策；終身教育對學校體育改革提出的要求；大眾傳媒對學校體育發(fā)展的影響。
3.學校體育的結構、功能與目標
考試內容：學校體育的結構；學校體育的功能；學校體育的目標體系；實現學校體育目標的組織形式與要求。
考試要點：學前教育階段體育的主要特點與重點；初等教育階段體育的主要特點與重點；中等教育階段體育的主要特點與重點；高等教育階段體育的主要特點與重點；學校體育的教育功能、健身功能、娛樂功能、文化功能、經濟功能的內涵與要義；確定我國學校體育目標的理論依據；我國學校體育的總目標與效果目標；實現我國學校體育目標的組織形式與基本要求。
4.體育課程
考試內容：體育課程概述；體育課程類型；體育課程改革的發(fā)展趨勢；體育課程的編制；體育課程資源的開發(fā)與利用。
考試要點：體育課程概念的理解；學科課程與活動課程的概念及聯系；分科課程與綜合課程的概念及聯系；必修課程與選修課程的概念及聯系；國家課程、地方課程和校本課程的概念及聯系；直線式課程與螺旋式課程的概念及聯系；隱性課程與顯性課程的概念及聯系；體育課程改革的發(fā)展趨勢；體育課程目標的概念；體育（與健康）課程目標的基本內容；體育課程內容的選擇標準與組織原則；體育課程實施的基本取向與影響因素；體育課程資源的概念、特點與分類；開發(fā)利用體育課程資源的意義；開發(fā)利用體育課程資源的途徑和方法。
5.體育教學目標
考試內容：體育教學目標概述；體育教學目標體系；大中小學體育教學目標；實現學段體育教學目標的條件。
考試要點：體育教學目標的概念、特征與功能；體育教學目標的改革發(fā)展方向；體育教學目標的層次；布魯姆的教學目標分類理論；加涅的的教學目標分類理論；海德洛特的教學目標分類理論；體育教學目標的設計依據與設計原則；小學體育教學目標的內容；中學體育教學目標的內容；大學體育教學目標的內容。
6.體育教學過程與原則
考試內容：體育教學過程概述；體育教學過程的基本特點；體育教學過程中的交往；體育教學原則體系。
考試要點：體育教學過程的概念及其含義；體育教學系統(tǒng)的構成性要素；體育教學系統(tǒng)的過程性要素；體育教學過程的基本階段；體育教學過程的基本特點；體育教學交往的概念；體育教學交往的特點；體育教學交往的功能；體育教學交往中師生互動的基本要素；體育教學交往中師生互動的基本類型；體育教學原則的內容；學生主體性原則的涵義、提出依據與貫徹要求；身心全面發(fā)展原則的涵義、提出依據與貫徹要求；技能教學為主原則的涵義、提出依據與貫徹要求；興趣先導、實踐強化原則的涵義、提出依據與貫徹要求；為終身體育打基礎原則的涵義、提出依據與貫徹要求；全面效益原則的涵義、提出依據與貫徹要求。
7.體育教學方法
考試內容：體育教學方法概述；中小學常用體育教學方法及其基本要求；體育教學方法的選擇與運用。
考試要點：體育教學方法的概念；體育教學方法的結構；體育教學方法的發(fā)展趨勢；體育教學方法的分類；以語言傳遞信息為主的各種體育教學方法，包括講解法、問答法、討論法的概念與運用要點；以直接感知為主的各種體育教學方法，包括動作示范法、演示法、糾正動作錯誤與幫助法的概念與運用要點；以身體練習為主的各種體育教學方法，包括分解練習法、完整練習法、領會教學法、循環(huán)練習法的概念與運用要點；以情景和競賽活動為主的各種體育教學方法，包括運動游戲法、運動競賽法、情景教學法的概念與運用要點；以探究活動為主的各種體育教學方法，包括發(fā)現法、小群體教學法的概念與運用要點；選擇體育教學方法的理論依據。
8.體育教學的設計與實施
考試內容：體育教學設計概述；體育教學的中觀教學設計；體育教學的單元教學設計；體育課堂教學設計；體育教學的實施。
考試要點：體育教學設計的概念；體育教學設計的意義；體育教學設計的一般程序；水平教學設計的概念；水平教學設計的基本要求與步驟；學期教學設計的概念；學期教學設計的基本要求與步驟；單元教學設計的概念；單元教學設計的基本要求與步驟；體育課堂教學設計的概念；體育課堂教學設計的主要內容；體育課堂教學設計的案例；體育課堂教學設計的注意事項；體育教學常規(guī)的概念；體育教學常規(guī)的主要內容；體育教學中隊列隊形的運用要求；體育教學中場地器材的布置要求；體育教學組織中分組教學的基本形式；體育課密度的概念；合理調控體育課密度的基本要求；體育課運動負荷量度的概念；體育課運動負荷量度的安排要求；體育課運動負荷量度的一般調控方法。
9.體育教學評價
考試內容：體育教學評價概述；體育教學質量的評價；學生體育學習的評價。
考試要點：體育教學評價的概念；體育教學評價的不同類型；綜合評價與單項評價的概念與內涵；主觀評價與客觀評價的概念與內涵；相對評價與絕對評價的概念與內涵；診斷性評價、形成性評價與終結性評價的概念與內涵；體育教學評價的功能；體育教學評價的原則；搜集評價信息的方法；體育教學評價的發(fā)展趨勢；體育教學質量評價的理念；學生體育學習評價的主要內容；學生體育學習評價中的主要存在問題與改革。
10.課余體育
考試內容：課余體育的地位與特點；課余體育的功能與價值；課余體育的組織形式。
考試要點：課余體育的概念；課余體育的地位；課余體育的特點；課余體育的功能；課余體育的價值；課余體育的組織形式。
11.課余體育鍛煉
考試內容：課余體育鍛煉的特點與原則；課余體育鍛煉的內容與計劃；現代余暇體育。
考試要點：課余體育鍛煉的特點；課余體育鍛煉的原則；課余體育鍛煉的內容；課余體育鍛煉內容的選擇要求；課余體育鍛煉工作計劃；余暇體育的概念與分類；現代余暇體育項目與教育價值。
12.課余體育訓練與學生體育競賽
考試內容：課余體育訓練的特點、原則與管理；課余體育訓練的內容與計劃；學生體育競賽的特點價值與內容。
考試要點：課余體育訓練的概念；課余體育訓練的特點；課余體育訓練原則的內容；一般訓練與專項訓練統(tǒng)一原則的涵義、科學依據與貫徹要點；周期性原則的涵義、科學依據與貫徹要點；適宜負荷原則的涵義、科學依據與貫徹要點；區(qū)別對待原則的涵義、科學依據與貫徹要點；直觀性原則的涵義、科學依據與貫徹要點；課余體育訓練的具體任務；課余體育訓練管理的內容；課余體育訓練的內容；體能訓練的概念與基本要求；技術訓練的概念與基本要求；戰(zhàn)術訓練的概念與基本要求；心理訓練的概念與基本要求；智能訓練的概念與基本要求；思想品德訓練的概念與基本要求；課余體育訓練計劃的基本類型；多年訓練計劃的概念與制定要求；年度訓練計劃的概念與制定要求；小周期訓練計劃的概念與制定要求；訓練課計劃的概念與制定要求；課余體育競賽的概念與特點；學生體育競賽的價值；課余體育競賽的內容；課余體育競賽的形式。
13.大學競技體育
考試內容：大學競技體育概述；中國大學競技體育管理；我國大學競技體育的競賽。
考試要點：大學競技體育的概念；開展大學競技體育的意義；我國大學生運動員存在的學訓矛盾及解決策略；我國大學競技體育的競賽類型；我國大學競技體育競賽的改革現狀。
14.學校體育管理體制與法規(guī)
考試內容：學校體育管理機構、職能與方法；學校體育管理的主要內容；學校體育法規(guī)。
考試要點：我國學校體育的宏觀管理機構及其主要職能；我國學校體育的微觀管理機構及其主要職能；學校體育管理的依據與方法；學校體育管理的主要內容；我國主要的學校體育法規(guī)。
15.體育教師
考試內容：體育教師的地位與勞動特點；體育教師的類型特征；體育教師的基本條件與職責；體育教師的培養(yǎng)與培訓。
考試要點：體育教師的地位；體育教師的勞動特點；按不同學制劃分的體育教師類型；按不同成才特征劃分的體育教師類型；體育教師的基本條件；體育教師的基本職責；體育教師的培養(yǎng)目標與培養(yǎng)模式；體育教師培養(yǎng)與培訓的發(fā)展趨勢。
16.學校體育環(huán)境
考試內容：學校體育環(huán)境概述；學校體育物質環(huán)境的設計；學校體育心理環(huán)境的設計。
考試要點：學校體育環(huán)境的概念；學校體育物質環(huán)境的構成要素；學校體育社會心理環(huán)境的構成要素；學校體育環(huán)境的功能；學校體育環(huán)境設計的基本原則；
學校體育物質環(huán)境的設計要求；學校體育心理環(huán)境的設計要求。
運動訓練學
一、考試內容及要點
（一）運動訓練學導言
1.運動訓練與運動訓練學
（1）競技體育與運動訓練的基本概念
（2）競技體育和現代運動訓練的基本特征
（3）競技體育與運動訓練的基本關系
（4）運動訓練學若干定義的重新審定
2.不同層級的運動訓練理論體系
（1）運動訓練學的三層次理論體系
（2）項群訓練理論與專項訓練理論
（3）中國近現代運動訓練學理論體系的演化過程
（4）專項訓練理論的主要特點
3.運動訓練構成要素的理論體系
（1）運動成績與競技能力及及其決定因素
（2）運動訓練方法的多維分類體系、常用運動訓練方法及其應用
（3）運動訓練負荷的構成、運動訓練負荷的控制
（4）運動訓練過程及其構成、運動訓練過程的基本結構
（二）運動訓練的辯證協(xié)同原則
1.運動員競技能力構成、變化與表現的基本規(guī)律
（1）運動員競技能力的構成規(guī)律
（2）運動員競技能力的變化規(guī)律
（3）運動員競技能力的表現規(guī)律
（4）競技能力變化與表現的影響因素
2.基于辯證協(xié)同思想的運動訓練原則體系
（1）基于教育學理論的運動訓練原則體系
（2）基于辯證協(xié)同思想的運動訓練原則體系
（3）基于辯證協(xié)同思想的運動訓練原則體系的特點
3.導向激勵與健康保障訓練原則
（1）導向激勵與健康保障訓練原則釋義
（2）導向激勵與健康保障訓練原則的科學基礎
（3）運用導向激勵與健康保障訓練原則的訓練要點指導訓練
4.競技需要與區(qū)別對待訓練原則
（1）競技需要與區(qū)別對待訓練原則釋義
（2）競技需要與區(qū)別對待訓練原則的科學基礎
（3）競技需要與區(qū)別對待訓練原則的訓練學要點
5.系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓練原則
（1）系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓練原則的釋義
（2）系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓練原則的科學基礎
（3）系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓練原則的訓練學要點
6.適宜負荷與適時恢復訓練原則
（1）適宜負荷與適時恢復訓練原則的釋義
（2）適宜負荷與適時恢復訓練原則的科學基礎
（3）適宜負荷與適時恢復訓練原則的訓練學要點
（三）運動員競技能力及其訓練（上）
1.運動員體能及其訓練
（1）體能訓練概述
（2）力量、速度、耐力素質及其訓練
（3）協(xié)調、柔韌、靈敏素質及其訓練
2.運動員技術能力及其訓練
（1）運動技術的定義及其構成
（2）運動技術的基本訓練方法
（3）運動技術訓練的基本要求
（四）運動員競技能力及其訓練（下）
1.運動員戰(zhàn)術能力及其訓練
（1）運動戰(zhàn)術的定義及其構成
（2）戰(zhàn)術訓練方法
（3）戰(zhàn)術訓練的基本要求
2.運動員心理能力及其訓練
（1）運動員心理能力的定義及其構成
（2）常用的心理訓練方法
（3）運動員心理訓練的基本要求
3.運動員知識能力及其訓練
（1）運動員知識能力釋義及構成
（2）運動員知識能力的獲得與提高
（3）運動員知識能力的運用
（五）運動訓練方法及其應用
1.運動訓練方法概述
（1）訓練方法基本定義與意義
（2）訓練方法的基本分類與依據
（3）訓練方法基本要素與功能
2.運動訓練控制方法
（1）模式訓練法及其應用
（2）程序訓練法及其應用
（3）微機輔訓法及其應用
3.操作性訓練方法
（1）分解（完整）訓練法的類型及應用
（2）重復（間歇）訓練法的類型及應用
（3）持續(xù)（變換）訓練法的類型及應用
（4）循環(huán)（比賽）訓練法的類型及應用
4.運動訓練基本手段
（1）訓練手段發(fā)展趨勢、基本結構與基本功能
（2）單一動作周期性（混合性）的訓練手段
（3）多元動作固定性（變異性）的訓練手段
（六）運動訓練負荷及其設計與安排
1.運動訓練負荷概述
（1）運動負荷及其構成要素、功能與分類
（2）競技負荷、訓練負荷與比賽負荷
（3）訓練負荷的結構與類型
（4）訓練負荷的功能與效應
2.運動訓練負荷的設計基礎
（1）訓練負荷設計的依據
（2）訓練負荷設計需考慮的問題
（3）訓練負荷設計的要求
3.運動訓練負荷的設計與安排
（1）運動訓練負荷設計與安排的基本模式
（2）運動訓練負荷設計與安排的專門模式
4.運動訓練負荷的監(jiān)控與評定
（1）訓練負荷監(jiān)控及其作用
（2）運動訓練負荷生物學監(jiān)控的主要指標與評定標準
（3）訓練負荷心理學監(jiān)控的主要指標與評定標準標準
（4）訓練負荷的訓練學評定
5.運動訓練負荷的項群特征
（1）體能主導類項群的訓練負荷特征
（2）技能主導類項群的訓練負荷特征
（3）技心能主導類項群的訓練負荷特征
（4）技戰(zhàn)能主導類項群的訓練角荷特征
（七）運動訓練過程與訓練計劃
1.運動訓練過程的基本構架
（1）運動訓練過程的層級體系
（2）多年訓練過程的序列安排
（3）多年訓練過程中的鏈接模式
（4）運動訓練的基本流程
2.運動訓練計劃的制訂與實施
（1）制訂訓練計劃的必要性與認知要點
（2）各層級訓練計劃的制訂
3.運動訓練過程的調控
（1）控制運動訓練過程的實施要點
（2）運動訓練效果的評價
（八）教練員職責與教練行為
1.教練員的認知
（1）教練員的作用與職責
（2）教練員扮演的角色
2.教練員的執(zhí)教
（1）教練員的執(zhí)教對象及其分類
（2）教練員的職務等級及其要求
（3）教練員的執(zhí)教及其執(zhí)教理念
3.教練員的知識與能力
（1）教練員執(zhí)教相關知識
（2）教練員執(zhí)教相關能力
4.教練員的領導行為
（1）教練員領導行為特點
（2）教練員領導行為對運動員的影響
（3）教練員領導風格及其變化
運動生理學
一、考試內容及要點
（一）緒論
1.運動生理學的研究對象、目的和任務
2.生命活動的基本特征
3.人體生理功能的維持與調節(jié)
4.運動生理學的發(fā)展歷史與研究現狀
（二）肌肉的活動
1.肌肉的興奮與收縮
1.1.肌肉的神經支配
1.2肌纖維的微細結構
1.3興奮在神經肌肉接頭的傳遞
1.4肌肉的收縮的原理與過程
2.肌肉收縮的形式
2.1縮短收縮
2.2拉長收縮
2.3等長收縮
3.肌肉收縮的力學特征
3.1肌肉收縮的張力-速度關系
3.2肌肉收縮長度-張力關系
4.肌纖維類型與運動能力
4.1肌纖維的形態(tài)、代謝和功能特征
4.2運動時肌纖維的募集
4.3肌纖維類型與運動能力
4.4運動對肌纖維的影響
（三）血液與運動
1.血液的組成和理化特性
1.1血液的組成
1.2血液的理化特性
1.3血液的功能
2.血液對運動和訓練的反應與適應
2.1血液對急性運動的反應
2.2血液對運動訓練的適應
（四）血液循環(huán)與運動
1.心臟的泵血功能
1.1心肌細胞的生理特性
1.2心臟的泵血過程與機制
1.3心輸出量及其影響因素
1.4心臟泵血功能及其評價
2.血管生理
2.1動脈血壓的形成及其影響因素
2.2靜脈回流及其影響因素
3.心臟血管活動的調節(jié)
3.1神經調節(jié)
3.2體液調節(jié)
4.心血管對運動和訓練的反應與適應
4.1運動時的心血管反應
4.2長期運動訓練對心血管功能的影響
4.3脈搏（心率）和血壓測定在運動實踐中的意義
（五）呼吸與運動
1.呼吸運動與肺通氣
1.1呼吸的定義及全過程
1.2肺通氣的動力與阻力
1.3呼吸的形式與運動
1.4肺通氣功能的評價
2.肺換氣
2.1肺換氣的原理和動力
2.2氣體交換的過程
2.3影響氣體交換的因素
3.氣體的運輸
3.1氧氣的運輸
3.2氧解離曲線的特征及其生理意義
3.3二氧化碳的運輸
4.呼吸的調節(jié)
4.1呼吸中樞
4.2化學因素對呼吸的調節(jié)
5.呼吸對運動和訓練的反應與適應
5.1呼吸對運動的反應
5.2呼吸對訓練的適應
5.3運動時的合理呼吸
（六）肌肉活動與物質能量代謝
1.胃腸道的功能與運動
1.1食物在胃腸道的消化過程
1.2營養(yǎng)物質在胃腸道的吸收
1.3胃腸道對運動的反應與訓練的適應
2.腎的功能與運動
2.1尿的生成
2.2腎臟在維持機體水平衡中的作用
2.3腎臟在維持機體酸堿平衡中的作用
2.4運動性蛋白尿與運動性血尿
3.能量代謝與運動
3.1能力的來源與去路
3.2能量代謝的測量原理與方法
3.3影響能量代謝的主要因素
3.4人體三大供能系統(tǒng)的供能方式、特征及其在運動中的供能意義
3.5能量連續(xù)統(tǒng)一體理論在體育實踐中的應用
3.6靜息與運動時的能耗
（七）內分泌與運動
1.概述
1.1激素的概念、分類、生理作用及作用特征
1.2激素作用的機制
2.幾種主要激素的生物學作用
2.1腺垂體激素、神經垂體激素的作用
2.2糖皮質激素與應激反應
2.3兒茶酚胺與“應急”反應
2.4胰島素與胰高血糖素的作用
2.5睪酮的作用
3.運動與內分泌功能軸
3.1運動與下丘腦-垂體-腎上腺皮質軸（HPA軸）
3.2運動與下丘腦-垂體-甲狀腺軸(HPT軸）
3.3運動與下丘腦-垂體-性腺軸（HPG軸）
3.4運動與交感-腎上腺系統(tǒng)
4.激素對運動和訓練的反應與適應
（八）神經系統(tǒng)對運動及其學習的調控
1.神經學基礎
突觸、突觸傳遞、神經遞質、反射
2.神經系統(tǒng)的感覺功能
視覺、聽覺、位置覺、前庭功能穩(wěn)定性、本體覺
3.軀體運動的調控
脊髓對軀體運動的調控牽張反射
腦干對軀體運動的調控姿勢反射
高位中樞對軀體運動的調控
4.運動技能的學習與記憶
4.1.運動技能的概念和分類
4.2運動技能的形成過程及其影響因素
4.3體育教學訓練中應注意的問題
（九）體育教學與課余運動訓練的生理學分析
1.體育教學與課余運動訓練負荷閾
1.1負荷閾的組成
1.2體育教學負荷閾的特征與調控
1.3課余運動訓練負荷閾的特征與調控
2.體育教學與課余運動訓練效果的生理學評定
2.1安靜狀態(tài)下運動效果的生理學評定
2.2定量負荷時運動效果的生理學評定
2.3極量負荷時運動效果的生理學評定
（十）身體素質的生理學分析
1.身體素質概述
1.1身體素質的概念
1.2發(fā)展身體素質的意義
2.力量素質
2.1力量的概念及分類
2.2力量素質的生理學基礎
2.3肌肉力量的測量
2.4肌肉力量的訓練
3.速度素質
3.1速度素質的概念及分類
3.2速度素質的生理基礎
3.3速度素質的訓練
4.耐力素質
4.1無氧耐力的生理學基礎及其訓練方法
4.2有氧耐力的生理學基礎及其訓練方法
5.靈敏與柔韌素質
5.1靈敏素質
5.2柔韌素質
（十一）有氧、無氧工作能力
1.有氧工作能力
1.1最大攝氧量的概念、影響因素及測定方法
1.2乳酸閾概念、測定方法及在運動實踐中的意義
1.3提高有氧工作能力的訓練方法
2.無氧工作能力
2.1無氧工作能力的影響因素
2.2無氧工作能力的測試與評價
2.3提高無氧工作能力的訓練方法
（十二）運動過程中人體機能的變化
1.賽前狀態(tài)與準備活動
1.1賽前狀態(tài)的概念
1.2準備活動
2.進入工作狀態(tài)
2.1極點
2.2第二次呼吸
2.3影響極點與第二次呼吸的因素
3.穩(wěn)定狀態(tài)
3.1真穩(wěn)定狀態(tài)
3.2假穩(wěn)定狀態(tài)
4.疲勞狀態(tài)
4.1概念
4.2產生機制
4.3判斷運動性疲勞的指標及方法
5.恢復過程
5.1.恢復過程的一般規(guī)律（超量恢復）
5.2促進人體功能恢復的措施
（十三）兒童少年與體育運動
1.兒童少年的生理特點與運動
1.1運動系統(tǒng)
1.2氧運輸系統(tǒng)
2.兒童少年身體素質的發(fā)展
身體素質發(fā)展的特點
（十四）特殊環(huán)境與運動
1.高原環(huán)境與運動
1.1高原環(huán)境對運動能力的影響
1.2高原訓練
2.熱環(huán)境與運動
2.1預防熱危害的原則
2.2補充體液的原則與方法
3.水環(huán)境與運動
3.1水環(huán)境與運動
3.2對水環(huán)境的適應
原文鏈接：https://yjsy.hunnu.edu.cn/info/1027/13242.htm
以上就是小編整理“2023考研大綱：湖南師范大學2023年碩士研究生入學考試自命題科目《體育綜合》考試大綱”的全部內容，想了解更多考研復試大綱信息，請持續(xù)關注本網站！
