一、考查目標
學前教育學科目考試要求考生能夠理解兒童發(fā)展與學前教育的關系﹑著名的學前教育理論﹑影響學前教育的家庭與社會因素，系統(tǒng)掌握各年齡幼兒的生理與心理發(fā)展的本質(zhì)特征及規(guī)律，并能熟練的運用相關理論分析學前兒童的發(fā)展及其與學習﹑游戲﹑教育等活動的關系，探討與解決學前教育在實際發(fā)展中遇到的問題。重點考查學生對學前教育的核心理論及幼兒發(fā)展規(guī)律的掌握情況。
二、考試形式與試卷結構
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結構
1.名詞解釋：5小題，每小題6分，共30分；
2.簡答題：4小題，每小題10分，共40分；
3.辨析題：2小題，每小題15分，共30分；
4.論述題：2小題，每小題25分，共50分。
（四）主要參考書目
1.《學前教育原理》，蔡迎旗編著，華中師范大學出版社，2017
2.《學前教育學》（第2版），劉曉東，盧樂珍等著，江蘇教育出版社，2009.
三、考查范圍
（一）學前教育概述
1.學前教育與幼兒園
學前教育的意義；學前教育保教目標；學前教育學的對象和任務。
2.幼兒園保教工作原則
3.學前教育與社會的關系
學前教育的產(chǎn)生與發(fā)展；學前教育與社會經(jīng)濟的關系；學前教育與社區(qū)﹑家庭的關系。
（二）學前教育理論與流派
1.中國學前教育理論發(fā)展
學前教育理論孕育階段；萌芽與產(chǎn)生；學前教育理論的發(fā)展
2.外國學前教育理論發(fā)展
孕育階段；萌芽階段；形成與發(fā)展階段；繁榮階段
3.當代國外學前教育流派
蒙臺梭利；華德福；高瞻課程；瑞吉歐；發(fā)展適宜性實踐
（三）學前兒童
1.學前兒童發(fā)展
影響兒童發(fā)展的因素；學前教育對兒童發(fā)展的作用；兒童身心發(fā)展的規(guī)
律和特征。
2.學前兒童游戲
游戲的起源；游戲的理論；學前兒童游戲的意義；學前兒童游戲的特點；學前兒童游戲的種類及作用；游戲在學前教育中的運用。
3.學前兒童學習
學習的概念；學前兒童學習的特點
4.學前教育與兒童的發(fā)展
5.兒童觀與兒童權利
（四）學前教育機構中教師與幼兒的關系
1.幼兒園教師的角色
2.幼兒園教師勞動的特點
幼兒園教師勞動與其他各級各類學校教師勞動的不同之處。
3.幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)
4.教師專業(yè)發(fā)展與學習
5.師幼關系與師幼互動
師幼關系的基本特征；師幼關系的構建；教師與幼兒互動的影響因素。
（五）幼兒園一日活動的設計與實施
1.幼兒園一日活動的教育價值
2.幼兒園一日活動組織與實施的基本原則
3.幼兒園一日活動的內(nèi)容與實施的基本理念與方式
（六）幼兒園五大領域的教育活動
1.幼兒園五大領域目標及各年齡段目標
健康教育，語言教育，社會教育，科學教育與藝術教育
2.幼兒園五大領域教學活動的組織與實施
幼兒園五大領域教學活動組織與實施的注意事項，原則。
（七）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與利用
1.物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境的創(chuàng)設與利用
2.幼兒園的生活制度與常規(guī)
（八）學前教育中的銜接與合作
1.幼兒園與小學的銜接
幼兒進入小學面臨的問題與挑戰(zhàn)；幼小銜接工作的意義與任務；幼小銜接工作存在的問題。
2.幼兒園與家庭的合作
家園共育的意義與作用
3.幼兒園與社區(qū)的溝通與合作
家庭﹑社區(qū)與學前教育的關系；影響家庭教育的因素。
原文標題：2023年全國碩士研究生招生考試湖北師范大學自命題考試科目考試大綱
原文標題：2023年全國碩士研究生招生考試湖北師范大學自命題考試科目考試大綱
原文鏈接：https://grad.hbnu.edu.cn/2022/0930/c1081a135398/page.htm
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