《運動訓(xùn)練學(xué)》考試大綱
第一章競技體育與運動訓(xùn)練
第一節(jié)競技體育概述
一、競技體育的形成與發(fā)展
二、競技體育的構(gòu)成
三、競技體育的基本特點
四、競技運動的現(xiàn)代社會價值
第二節(jié)運動訓(xùn)練與運動訓(xùn)練學(xué)
一、運動訓(xùn)練在競技體育中的地位
二、現(xiàn)代運動訓(xùn)練的基本特點
三、運動訓(xùn)練學(xué)的任務(wù)及內(nèi)容
第二章項群訓(xùn)練理論
第一節(jié)項群訓(xùn)練理論總論
一、項群訓(xùn)練理論的建立及其科學(xué)意義
二、競技運動項目的分類及項群體系的構(gòu)成
三、項群訓(xùn)練理論的應(yīng)用
第二節(jié)各項群訓(xùn)練基本特征概述
一、技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性項群訓(xùn)練特征概述
二、技能主導(dǎo)類表現(xiàn)準(zhǔn)確性項群訓(xùn)練特征概述
三、技能主導(dǎo)類格斗對抗性項群訓(xùn)練特征概述
四、技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項群訓(xùn)練特征概述
五、技能主導(dǎo)類同場對抗性項群訓(xùn)練特征概述
六、體能主導(dǎo)類快速力量性項群訓(xùn)練特征概述
七、體能主導(dǎo)類速度性項群訓(xùn)練特征概述
八、體能主導(dǎo)類耐力性項群訓(xùn)練特征概述
第三章運動成績與競技能力
第一節(jié)運動成績及其決定因素
一、運動成績釋義
二、運動成績的決定因素
第二節(jié)運動員競技能力及其構(gòu)成因素
一、競技能力釋義
二、競技能力結(jié)構(gòu)模型
第三節(jié)運動員狀態(tài)診斷與訓(xùn)練目標(biāo)建立
一、狀態(tài)診斷和目標(biāo)建立的重要意義
二、起始狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的完整體系
第四章運動訓(xùn)練的基本原則
第一節(jié)競技需要原則
一、競技需要原則釋義
二、競技需要原則的科學(xué)基礎(chǔ)
三、貫徹競技需要原則的訓(xùn)練學(xué)要點
第二節(jié)動機激勵原則
一、動機激勵原則釋義
二、動機激勵原則的科學(xué)基礎(chǔ)
三、貫徹動機激勵原則的訓(xùn)練學(xué)要點
第三節(jié)有效控制原則
一、有效控制原則釋義
二、有效控制原則的科學(xué)基礎(chǔ)
三、貫徹有效控制原則的訓(xùn)練學(xué)要點
第四節(jié)系統(tǒng)訓(xùn)練原則
一、系統(tǒng)訓(xùn)練原則釋義
二、系統(tǒng)訓(xùn)練原則的科學(xué)基礎(chǔ)
三、貫徹系統(tǒng)訓(xùn)練原則的訓(xùn)練學(xué)要點
第五節(jié)周期安排原則
一、周期安排原則釋義
二、周期安排原則的科學(xué)基礎(chǔ)
三、貫徹周期安排原則的訓(xùn)練學(xué)要點
第六節(jié)適宜負荷原則
一、適宜負荷原則釋義
二、適宜負荷原則的科學(xué)基礎(chǔ)
三、貫徹適宜負荷原則的訓(xùn)練學(xué)要點
第七節(jié)區(qū)別對待原則
一、區(qū)別對待原則釋義
二、區(qū)別對待原則的科學(xué)基礎(chǔ)
三、貫徹區(qū)別對待原則的訓(xùn)練學(xué)要點
第八節(jié)直觀教練原則
一、直觀教練原則釋義
二、直觀教練原則的科學(xué)基礎(chǔ)
三、貫徹直觀教練原則的訓(xùn)練學(xué)要點
第九節(jié)適時恢復(fù)原則
一、適時恢復(fù)原則釋義
二、適時恢復(fù)原則的科學(xué)基礎(chǔ)
三、貫徹適時恢復(fù)原則的訓(xùn)練學(xué)要點
第五章運動訓(xùn)練方法與手段
第一節(jié)運動訓(xùn)練方法與手段概述
一、運動訓(xùn)練方法概述
二、運動訓(xùn)練手段概述
第二節(jié)運動訓(xùn)練的整體控制方法
一、模式訓(xùn)練法
二、程序訓(xùn)練法
第三節(jié)運動訓(xùn)練的具體操作方法
一、分解訓(xùn)練法
二、完整訓(xùn)練法
三、重復(fù)訓(xùn)練法
四、間歇訓(xùn)練法
五、持續(xù)訓(xùn)練法
六、變換訓(xùn)練法
七、循環(huán)訓(xùn)練法
八、比賽訓(xùn)練法
第四節(jié)運動訓(xùn)練的常用手段
一、周期性單一練習(xí)手段
二、混合性多元練習(xí)手段
三、固定組合練習(xí)手段
四、變異組合練習(xí)手段
第六章運動員體能及其訓(xùn)練
第一節(jié)運動員體能訓(xùn)練概述
一、體能訓(xùn)練釋義
二、體能訓(xùn)練的基本要求
第二節(jié)身體形態(tài)及其訓(xùn)練
一、身體形態(tài)釋義
二、不同項群運動員的形態(tài)特征
三、身體形態(tài)訓(xùn)練的方法
四、身體形態(tài)訓(xùn)練的基本要求
第三節(jié)力量素質(zhì)及其訓(xùn)練
一、力量素質(zhì)釋義
二、各種力量素質(zhì)的評定及訓(xùn)練負荷量度的確定
三、力量訓(xùn)練的方法與手段
四、力量訓(xùn)練的基本要求
第四節(jié)速度素質(zhì)及其訓(xùn)練一、速度素質(zhì)釋義二、各種速度素質(zhì)的評定及訓(xùn)練三、速度訓(xùn)練的基本要求
第五節(jié)耐力素質(zhì)及其訓(xùn)練一、耐力素質(zhì)釋義
二、各種耐力素質(zhì)的評定及訓(xùn)練負荷量度的確定三、耐力訓(xùn)練的方法和手段四、耐力訓(xùn)練的基本要求
第六節(jié)柔韌素質(zhì)及其訓(xùn)練
一、柔韌素質(zhì)定義
二、柔韌素質(zhì)的評定及訓(xùn)練負荷量度的確定
三、柔韌訓(xùn)練的方法和手段四、柔韌訓(xùn)練的基本要求
第七節(jié)靈敏素質(zhì)及其訓(xùn)練一、靈敏素質(zhì)釋義二、靈敏素質(zhì)的評定及訓(xùn)練負荷量度的確定
三、靈敏訓(xùn)練的主要手段四、靈敏訓(xùn)練的基本要求
第七章運動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練
第一節(jié)運動技術(shù)與運動員技術(shù)能力
一、運動技術(shù)的定義及其基本特征
二、運動技術(shù)原理
三、動作要素與技術(shù)結(jié)構(gòu)
第二節(jié)影響動作技術(shù)的因素
一、主體因素
二、客體因素
第三節(jié)技術(shù)訓(xùn)練常用方法
一、直觀法與語言法
二、完整法與分解法
三、想象法與表象法
四、減難法與加難法
第四節(jié)運動技術(shù)訓(xùn)練的基本要求
一、處理好基本技術(shù)與高難度技術(shù)的關(guān)系
二、處理好特長技術(shù)與全面技術(shù)的關(guān)系
三、處理好規(guī)范化與個體差異的關(guān)系
四、處理好循序漸進與難點先行的關(guān)系
五、處理好合理的內(nèi)部機制與正確的外部形態(tài)的關(guān)系
六、抓好技術(shù)風(fēng)格的培養(yǎng)
七、處理好“學(xué)習(xí)”因素與“訓(xùn)練”因素的關(guān)系
八、改善動作基本結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)組合水平
九、重視運動技術(shù)創(chuàng)新
第五節(jié)運動技術(shù)評價
一、運動技術(shù)評價的目的任務(wù)和基本標(biāo)準(zhǔn)
二、運動技術(shù)評價的指標(biāo)
三、運動技術(shù)評價常用的方法
四、不同項目運動技術(shù)評價特點
第八章運動員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練
第一節(jié)競技戰(zhàn)術(shù)與運動員戰(zhàn)術(shù)能力
一、競技戰(zhàn)術(shù)概述
二、運動員戰(zhàn)術(shù)能力
三、競技戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)術(shù)能力的影響因素
第二節(jié)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法
一、分解與完整訓(xùn)練法
二、減難與加難訓(xùn)練法
三、虛擬現(xiàn)實訓(xùn)練法
四、想像訓(xùn)練法
五、程序訓(xùn)練法
六、模擬訓(xùn)練法
七、實戰(zhàn)法
第三節(jié)戰(zhàn)術(shù)方案的制定
一、戰(zhàn)術(shù)方案的基本內(nèi)容
二、制定戰(zhàn)術(shù)方案的注意事項
第四節(jié)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本要求
一.把握項目制勝規(guī)律
二.培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識
三.培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)運用能力
四.處理好個人戰(zhàn)術(shù)行為與集體戰(zhàn)術(shù)配合的關(guān)系
五.重視戰(zhàn)術(shù)組合
六.加強戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新研究
第九章運動員心理能力與運動智能及其訓(xùn)練
第一節(jié)運動員心理能力及其訓(xùn)練
一、運動員心理能力概述
二、運動員心理能力訓(xùn)練的常用方法
三、幾種心理現(xiàn)象及克服方法
第二節(jié)運動智能及其訓(xùn)練
一、運動智能概述
二、運動智能訓(xùn)練的基本方法
三、運動智能訓(xùn)練的基本要求
第十章運動員多年訓(xùn)練的計劃與組織
第一節(jié)制定多年訓(xùn)練計劃的必要性
一.運動員競技能力狀態(tài)轉(zhuǎn)移長期性的要求
二.運動員競技能力狀態(tài)轉(zhuǎn)移階段性的要求
三.運動員先天遺傳性競技能力與后天獲得性競技能力最佳組合的要求
第二節(jié)全程性多年訓(xùn)練計劃
一.全程性多年訓(xùn)練過程的階段劃分
二.全程性多年訓(xùn)練過程的年齡特征
三.全程性多年訓(xùn)練過程的負荷特點
第三節(jié)區(qū)間性多年訓(xùn)練計劃
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的區(qū)間性多年訓(xùn)練計劃
二、專項提高階段與最佳競技階段的區(qū)間性多年訓(xùn)練計劃
三、競技保持階段的區(qū)間性多年訓(xùn)練計劃
第十一章運動員年度訓(xùn)練的計劃與組織
第一節(jié)年度訓(xùn)練中的周期安排
一、運動訓(xùn)練周期性安排的生物學(xué)依據(jù)
二、不同數(shù)量大周期的安排特點
第二節(jié)大周期訓(xùn)練計劃的基本構(gòu)成模式
一、訓(xùn)練大周期時間的確定:
二、大周期訓(xùn)練計劃要點
三、常規(guī)大周期與微縮大周期
第三節(jié)年度訓(xùn)練過程中比賽系列及負荷的動態(tài)變化
一、比賽系列的安排
二、年度訓(xùn)練過程中負荷量度的動態(tài)變化
第四節(jié)賽前中短期集訓(xùn)的訓(xùn)練安排
一、中短期階段集訓(xùn)計劃的結(jié)構(gòu)與負荷特點
二、賽前中短期集訓(xùn)中的區(qū)別對待
第五節(jié)年度訓(xùn)練計劃的規(guī)范化用表
一、規(guī)范化用表的用途
二、年度訓(xùn)練計劃的規(guī)范化用表示例
第十二章周課訓(xùn)練的計劃與組織
第一節(jié)訓(xùn)練周的計劃與組織
一、基本訓(xùn)練周的計劃與組織
二、賽前訓(xùn)練周的計劃與組織
三、比賽周的計劃與組織
四、恢復(fù)周的計劃與組織
第二節(jié)訓(xùn)練課的計劃與組織
一、訓(xùn)練課的不同類型及要求
二、不同任務(wù)訓(xùn)練課的要求
三、訓(xùn)練課的結(jié)構(gòu)
四、訓(xùn)練課的負荷量度
第十三章運動隊伍的管理
第一節(jié)我國運動隊管理工作的科學(xué)基礎(chǔ)
一、運動隊管理的思想基礎(chǔ)
二、運動隊管理的組織保障
三、運動隊管理的法規(guī)依據(jù)
四、運動隊管理的經(jīng)濟基礎(chǔ)
五、運動隊管理的人本原則
第二節(jié)運動隊管理的主要任務(wù)與組織實施要求
一、運動隊管理的主要任務(wù)
二、運動隊管理工作中必須處理好的各種關(guān)系
第三節(jié)教練員與運動員
一、教練員
二、運動員
參考書目：田麥久主編運動訓(xùn)練學(xué)北京：人民體育出版社，2000年8月第2版
《運動生理學(xué)》考試大綱
第一章緒論
第一節(jié)運動生理學(xué)的研究對象與任務(wù)
一、運動生理學(xué)的概念
二、影響人體運動能力的因素
三、運動生理學(xué)的研究任務(wù)
第二節(jié)運動生理學(xué)的研究現(xiàn)狀
一、研究方法
二、研究熱點
第二章肌肉活動
第一節(jié)細胞生物現(xiàn)象
一、刺激、反應(yīng)與興奮
二、細胞生物典活動
第二節(jié)肌肉收縮與舒張原理
一、肌肉的微細結(jié)構(gòu)
二、肌肉收縮與舒張過程
第三節(jié)肌肉的收縮形式與力學(xué)特征
一、肌肉的收縮形式
二、肌肉收縮的力學(xué)特征
第四節(jié)肌纖維類型與運動能力
一、人類肌纖維的類型
二、兩類肌纖維的特征
第三章運動中物質(zhì)和能量代謝
第一節(jié)運動中物質(zhì)代謝
一、三磷酸腺苷
二、糖代謝
三、脂肪代謝
四、蛋白質(zhì)和氨基酸代謝
第二節(jié)運動中的能量代謝
一、能量概述
二、基礎(chǔ)代謝
三、運動中供能系統(tǒng)
四、運動中能源物質(zhì)動用的因素
第四章神經(jīng)系統(tǒng)
第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)基本組件的一般功能
一、神經(jīng)元
二、突觸和突觸傳遞
三、神經(jīng)遞質(zhì)和受體
第二節(jié)軀體運動的脊髓和腦干調(diào)控
一、脊髓對軀體運動的調(diào)控
二、腦干對軀體運動的調(diào)控
第三節(jié)高位中樞對軀體運動的調(diào)控
一、大腦皮質(zhì)的運動調(diào)節(jié)功能
二、基地神經(jīng)節(jié)對軀體運動的調(diào)控
三、小腦對軀體運動的調(diào)控
第五章運動與感官
第一節(jié)感覺器
一、感受器與感官
二、感受器特性
第二節(jié)部分感覺信息的產(chǎn)生過程
一、視覺
二、聽覺
三、位覺
第六章運動與內(nèi)分泌
第一節(jié)概述
一、內(nèi)分泌系統(tǒng)和內(nèi)分泌
二、激素的生理作用和作用特征
三、激素作用的機制
第二節(jié)主要內(nèi)分泌腺的內(nèi)分泌功能
一、下丘腦與垂體的內(nèi)分泌功能
二、甲狀腺的內(nèi)分泌
三、腎上腺的內(nèi)分泌
四、胰島的內(nèi)分泌
第七章血液與運動
第一節(jié)血液的組成與特性
一、血液的組成
二、血液的理化特性
三、血液的功能
第二節(jié)血細胞功能
一、紅細胞
二、白細胞
三、血小板
第八章呼吸與運動
第一節(jié)肺通氣
一、肺通氣原理
二、呼吸過程中肺內(nèi)壓的變化
三、運動中的肺通氣
四、肺通氣功能的評定
第二節(jié)氣體的交換
一、氣體交換的原理
二、氣體交換過程
三、影響氣體交換的因素
第三節(jié)運動對呼吸的影響
一、運動時通氣機能的變化
二、運動時換氣機能的變化
三、運動時呼吸的調(diào)節(jié)
四、運動時合理呼吸
第九章血液循環(huán)與運動
第一節(jié)心臟生理
一、心肌的生理特性
二、心動周期與心臟泵血功能
三、心臟泵血功能的評價
四、影響心輸出量的因素
第二節(jié)血管生理
一、動脈血壓
二、靜脈血壓和靜脈回心血量
第三節(jié)心血管活動的調(diào)節(jié)
一、神經(jīng)調(diào)節(jié)
二、體液調(diào)節(jié)
第四節(jié)運動訓(xùn)練對心血管功能的影響
一、心血管系統(tǒng)對運動的反應(yīng)
二、心血管系統(tǒng)對運動訓(xùn)練的適應(yīng)
第十章消化、吸收與排泄
第一節(jié)消化與吸收
一、消化
二、吸收
第二節(jié)排泄
一、腎的基本結(jié)構(gòu)與功能
二、尿液的形成
三、腎臟排泄及其對機體酸堿平衡和水平衡的調(diào)節(jié)作用
四、運動對腎功能的影響
第十一章身體素質(zhì)
第一節(jié)力量素質(zhì)
一、力量素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)
二、力量素質(zhì)的訓(xùn)練
第二節(jié)有氧耐力素質(zhì)和無氧耐力素質(zhì)
一、有氧耐力素質(zhì)
二、無氧耐力素質(zhì)
第三節(jié)速度
一、速度素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)
二、速度素質(zhì)的訓(xùn)練
第四節(jié)平衡、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)
一、平衡的生理基礎(chǔ)
二、靈敏素質(zhì)的生理基礎(chǔ)
三、柔韌素質(zhì)
四、協(xié)調(diào)
第十二章運動中機能變化規(guī)律
第一節(jié)賽前狀態(tài)和準(zhǔn)備活動
一、賽前狀態(tài)
二、準(zhǔn)備活動
第二節(jié)進入工作狀態(tài)與穩(wěn)定狀態(tài)
一、進入工作狀態(tài)
二、穩(wěn)定狀態(tài)
第三節(jié)運動疲勞
一、運動性疲勞的特點
二、運動性疲勞發(fā)生的部位
三、運動性疲勞產(chǎn)生的機制
四、運動性疲勞的診斷
第四節(jié)恢復(fù)過程
一、恢復(fù)過程的一般規(guī)律
二、機體能源儲備的恢復(fù)
三、促進人體功能恢復(fù)的措施
第十三章運動技能形成
第一節(jié)運動技能概述
一、運動技能的基本概念
二、運動技能的生理本質(zhì)
第二節(jié)運動技能形成的過程
一、泛化過程
二、分化過程
三、鞏固過程
四、動作自動化
第三節(jié)運動技能形成的因素
一、反饋的作用
二、大腦皮質(zhì)機能的作用
三、感覺機能的作用
四、消除防御性反射
五、運動技能間相互作用
第十四章環(huán)境與運動
第一節(jié)冷熱環(huán)境
一、體溫的調(diào)節(jié)
二、熱環(huán)境與運動
三、冷環(huán)境與運動
第二節(jié)高原環(huán)境與運動
一、高原環(huán)境與身體適應(yīng)
二、高原的生理反應(yīng)與高原適應(yīng)
第十五章不同人群與體育運動
第一節(jié)兒童少年與運動
一、兒童少年的身體特點
二、兒童少年的身體素質(zhì)
第二節(jié)女子與運動
一、女子的生理特點
二、月經(jīng)周期、妊娠與運動
推薦書目：
鄧樹勛，王健、喬德才，等．運動生理學(xué)，第三版．北京：高等教育出版社，2015年．
《教育學(xué)》考試大綱
緒論
第一節(jié)教育學(xué)的研究對象
一、教育學(xué)的研究對象
二、教育現(xiàn)象和教育問題
三、教育規(guī)律
第二節(jié)教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
一、萌芽階段
二、獨立階段
三、發(fā)展階段
四、深化階段
第一章教育的概念
第一節(jié)教育概述
一、教育是一種人類自身再生產(chǎn)的現(xiàn)象
二、教育一詞的由來
三、教育的質(zhì)的特點
四、教育活動與其他社會活動的區(qū)別
五、教育概念的界定
第二節(jié)教育活動的基本要素
一、教育者
二、受教育者
三、教育內(nèi)容
四、教育活動方式
第三節(jié)教育的歷史發(fā)展
一、古代教育
二、現(xiàn)代教育
三、未來教育
第二章教育與人的發(fā)展
第一節(jié)人的發(fā)展概述
一、人的發(fā)展的含義
二、人的發(fā)展特點
三、人的發(fā)展的規(guī)律性
（一）順序性
（二）不平衡性
（三）階段性
（四）個別差異性
（五）整體性
第二節(jié)影響人的發(fā)展的基本因素
一、遺傳在人的發(fā)展中的作用
二、環(huán)境在人的發(fā)展中的作用
三、教育在人的發(fā)展中的作用
四、個體主觀能動性在人的發(fā)展中的作用
第三章教育與社會發(fā)展
第一節(jié)教育的社會制約性
一、生產(chǎn)力對教育的制約作用
二、社會經(jīng)濟政治制度對教育的制約
三、文化對教育的制約與影響
第二節(jié)教育的社會功能
一、教育的社會變遷功能
二、教育的社會流動功能
三、教育的相對獨立性
第三節(jié)教育與我國社會主義建設(shè)
一、教育在我國社會主義建設(shè)中的地位和作用
二、科教興國與國興科教
第四章教育目的
第一節(jié)教育目的概述
一、教育目的的概念
二、教育目的的建構(gòu)
三、教育目的的價值取向
（一）個人本位論
（二）社會本位論
第二節(jié)馬克思的人的全面發(fā)展學(xué)說
一、人的全面發(fā)展的內(nèi)涵
二、人的全面發(fā)展是一個社會歷史進程
三、人的全面發(fā)展學(xué)說的現(xiàn)實意義
第三節(jié)我國的教育目的
一、我國教育目的的歷史沿革
二、我國教育目的在普通中小學(xué)的實現(xiàn)
第五章教育制度
第一節(jié)教育制度概述
一、教育制度的含義和特點
二、制約教育制度的社會因素
三、教育制度的歷史發(fā)展
第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)校教育制度
一、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的形成
二、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型及變革
第三節(jié)我國的學(xué)校教育制度
一、我國學(xué)校教育制度的演變
二、我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的形態(tài)及改革
第六章課程
第一節(jié)課程概述
一、課程的概念與意義
二、課程的文本組成（課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書）
三、課程設(shè)置的沿革
四、課程論爭的幾個主要問題
第二節(jié)課程改革
一、世界各國課程改革發(fā)展的趨勢
二、我國基礎(chǔ)教育的課程改革
第七章教學(xué)（上）
第一節(jié)教學(xué)概述
一、教學(xué)的概念
二、教學(xué)的意義
三、教學(xué)的任務(wù)
第二節(jié)教學(xué)過程理論的發(fā)展
一、古代教學(xué)過程的萌芽
二、近代教學(xué)過程理論的形成
三、現(xiàn)代教學(xué)過程理論的變革
第三節(jié)教學(xué)過程
一、教學(xué)過程的性質(zhì)
二、學(xué)生掌握知識的基本階段
三、教學(xué)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系
第八章教學(xué)（中）
第四節(jié)教學(xué)原則
一、啟發(fā)性原則
二、理論與實踐相結(jié)合原則
三、科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則
四、直觀性原則
五、循序漸進原則
六、鞏固性原則
七、發(fā)展性原則
八、因材施教原則
第五節(jié)教學(xué)方法
一、教學(xué)方法概述
二、中小學(xué)常用的教學(xué)方法
第九章教學(xué)（下）
第六節(jié)教學(xué)組織形式
一、教學(xué)的基本組織形式與輔助組織形式
二、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
第七節(jié)教學(xué)評價
一、教學(xué)評價概述
二、教學(xué)評價的原則與方法
三、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價
四、教師教學(xué)工作的評價
第十章德育
第一節(jié)德育概述
一、德育的概念
二、德育的特點與地位
三、德育的歷史發(fā)展
四、德育的功能
五、德育的任務(wù)與內(nèi)容
第二節(jié)品德發(fā)展規(guī)律
一、品德諸要素的發(fā)展規(guī)律
二、品德發(fā)展的一般規(guī)律
第三節(jié)德育過程
一、德育過程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動的道德活動過程
二、德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程
三、德育過程是培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的過程
第四節(jié)德育原則
一、理論與生活相結(jié)合原則
二、疏導(dǎo)原則
三、長善救失原則
四、嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則
五、因材施教原則
六、在集體中教育原則
七、教育影響的一致性與連貫性原則
第五節(jié)德育途徑與方法
一、德育途徑
二、德育方法
第十章美育
第一節(jié)美育的概述
一、美育的概念
二、美育理論概述
三、美育的意義
第二節(jié)美育的任務(wù)與內(nèi)容
一、美育的任務(wù)
二、美育的內(nèi)容
第三節(jié)美育的實施
一、美育過程
二、美育原則
三、美育的途徑和方法
第十一章班主任
第一節(jié)班主任工作概述
一、班的地位和功能
二、班主任工作的意義與任務(wù)
三、班主任的素質(zhì)要求
第二節(jié)班集體的培養(yǎng)
一、班集體與學(xué)生群體
二、班集體與學(xué)生群體
三、集體的發(fā)展階段
四、培養(yǎng)集體的方法
五、做好個別教育工作
第三節(jié)班主任工作的內(nèi)容與方法
一、了解與研究學(xué)生
二、教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課
三、組織班會活動
四、組織課外、校外活動和指導(dǎo)課余生活
五、組織學(xué)生的勞動
六、協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的要求
七、評定學(xué)生操行
八、做好班主任工作的計劃與總結(jié)
第十二章教師
第一節(jié)教師工作概述
一、教師勞動的特點
二、教師勞動的價值
三、教師的權(quán)利與義務(wù)
四、教師職業(yè)的角色扮演
第二節(jié)教師的素養(yǎng)
一、教師素養(yǎng)的要求
二、培養(yǎng)和提高教師素養(yǎng)的主要途徑
第三節(jié)教師的培養(yǎng)與提高
一、教師的培養(yǎng)與提高的緊迫性
二、教師個體專業(yè)性發(fā)展的過程
三、培養(yǎng)、擴充和提高教師的主要途徑
參考書目：王道俊、郭文安主編《教育學(xué)》（第七版），人民教育出版社，2016年版
原文標(biāo)題：首都體育學(xué)院2023年攻讀碩士學(xué)位研究生考試大綱
原文鏈接：https://gs.cupes.edu.cn/zsgz/zstz/3977a0581e074745ab2b1484814ac0da.htm
以上就是小編整理“2023考研大綱：首都體育學(xué)院621體育學(xué)專業(yè)2023年攻讀碩士學(xué)位研究生基礎(chǔ)考試大綱”的全部內(nèi)容，想了解更多考研復(fù)試大綱信息，請持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！
