一、考核要求
思想政治教育學原理考試涵蓋思想政治教育的理論基礎、歷史考察、戰(zhàn)略地位和社會功能、過程及其規(guī)律、對象、目的和任務、內(nèi)容、原則、方法和藝術、載體、環(huán)境、評估以及思想政治教育者的素質(zhì)與培養(yǎng)等方面。要求考生比較系統(tǒng)的掌握上述內(nèi)容的基本概念、基本原理和基本方法，能夠運用所學的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。
二、考核評價目標
思想政治教育學原理考試主要考察考生對思想政治教育理論基礎的掌握程度，對思想政治教育歷史的了解狀況，對思想政治教育戰(zhàn)略地位和社會功能的認識，對思想政治教育過程及其規(guī)律的把握，對思想政治教育對象、目的和任務、內(nèi)容、 原則、方法和藝術、載體、環(huán)境的理解，對思想政治教育的評估的設計以及對思想政治教育者素質(zhì)及培養(yǎng)的基本認識。
三、考核內(nèi)容
《思想政治教育學原理》
導 論
第一節(jié) 思想政治教育和思想政治教育學
一、思想政治教育的概念
二、思想政治教育的內(nèi)涵與外延
三、思想政治教育學及其研究對象
四、思想政治教育學的形成和發(fā)展
第二節(jié) 思想政治教育學的基本范疇
一、思想政治教育
二、教育者與受教育者
三、思想與行為
四、灌輸與疏導
五、內(nèi)化與外化
第三節(jié) 思想政治教育學的指導理論與相關學科
一、思想政治教育學的指導理論
二、思想政治教育學的相關學科
第四節(jié) 學習的重要意義和運用的主要方法
一、學習思想政治教育學原理的重要意義
二、運用思想政治教育學原理的主要方法
第一章 思想政治教育的發(fā)生與發(fā)展
第一節(jié) 思想政治教育發(fā)生的根源和標志
一、思想政治教育發(fā)生的根源
二、思想政治教育發(fā)生的標志
第二節(jié) 思想政治教育的歷史演進
一、古代社會的思想政治教育
二、近現(xiàn)代社會的思想政治教育
第三節(jié) 中國共產(chǎn)黨的思想政治教育
一、黨的思想政治教育的歷史發(fā)展
二、黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)
三、黨的思想政治教育的重大成果
第二章 思想政治教育的本質(zhì)和特征
第一節(jié) 思想政治教育的現(xiàn)象與本質(zhì)
一、思想政治教育的現(xiàn)象
二、思想政治教育的本質(zhì)
第二節(jié) 思想政治教育的特征
一、導向性
二、群眾性
三、滲透性
四、綜合性
第三章 思想政治教育的地位和功能
第一節(jié) 思想政治教育的重要地位
一、團結人民完成各項任務的中心環(huán)節(jié)
二、社會主義精神文明建設的基礎工程
三、解決人民內(nèi)部矛盾的基本方式
四、促進人的全面發(fā)展的重要途徑
第二節(jié) 思想政治教育的基本功能
一、保證正確的政治方向
二、培育和弘揚社會主義核心價值觀
三、增強民族凝聚力
四、構建精神家園
第四章 思想政治教育的過程和規(guī)律
第一節(jié) 思想政治教育過程的環(huán)節(jié)與特點
一、思想政治教育過程的內(nèi)涵
二、思想政治教育過程的環(huán)節(jié)
三、思想政治教育過程的特點
第二節(jié) 思想政治教育的矛盾
一、思想政治教育的基本矛盾
二、思想政治教育的具體矛盾
第三節(jié) 思想政治素質(zhì)形成發(fā)展與教育引導規(guī)律
一、思想政治素質(zhì)的結構
二、思想政治素質(zhì)的形成發(fā)展
三、思想政治素質(zhì)的教育引導
第四節(jié) 思想政治教育適應和促進社會發(fā)展的規(guī)律
一、思想政治教育適應社會發(fā)展
二、思想政治教育促進社會發(fā)展
第五章 思想政治教育的目標、內(nèi)容和任務
第一節(jié) 思想政治教育的目標
一、思想政治教育目標確立的依據(jù)
二、思想政治教育的目標體系
第二節(jié) 思想政治教育的內(nèi)容
一、思想政治教育內(nèi)容的特征
二、思想政治教育的內(nèi)容體系
三、思想政治教育內(nèi)容的整合與優(yōu)化
第三節(jié) 思想政治教育的主要任務
一、理想信念教育
二、愛國主義教育
三、民主法治教育
四、全面發(fā)展教育
第六章 思想政治教育的教育者和教育對象
第一節(jié) 思想政治教育者
一、思想政治教育者的地位
二、思想政治教育者的特點
三、思想政治教育者的功能
第二節(jié) 思想政治教育對象
一、思想政治教育對象的地位
二、思想政治教育對象的特點
三、思想政治教育對象的作用
四、思想政治教育對象的重點
第三節(jié) 思想政治教育者與教育對象的關系
一、民主平等關系
二、主導主動關系
三、雙向互動關系
四、相互轉化關系
第四節(jié) 正確認識和對待教育對象
一、正確認識和對待教育對象的重要性
二、正確認識和對待教育對象的原則
三、正確認識和對待教育對象的方式
第七章 思想政治教育的原則和方法
第一節(jié) 思想政治教育原則的依據(jù)與作用
一、思想政治教育原則的依據(jù)
二、思想政治教育原則的作用
第二節(jié) 思想政治教育的主要原則
一、以人為本
二、科學性與思想性結合
三、理論聯(lián)系實際
四、一元主導與包容多樣結合
五、知行統(tǒng)一
六、教育與自我教育結合
第三節(jié) 思想政治教育的方法
一、思想政治教育的基本方法
二、思想政治教育的具體方法
三、采用其他學科的教育方法
第四節(jié) 思想政治教育方法的選擇與運用
一、思想政治教育方法的正確選擇
二、思想政治教育方法的綜合運用
第八章 思想政治教育的載體
第一節(jié) 思想政治教育載體及作用
一、思想政治教育載體的內(nèi)涵及其必要性
二、思想政治教育載體的作用
第二節(jié) 思想政治教育載體的類型與特點
一、思想政治教育載體的類型
二、思想政治教育載體的特點
第三節(jié) 思想政治教育載體的選擇運用與開發(fā)
一、思想政治教育載體的選擇
二、思想政治教育載體的運用
三、思想政治教育載體的開發(fā)
第九章 網(wǎng)絡思想政治教育
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)及其對人的發(fā)展的作用
一、互聯(lián)網(wǎng)的形成與發(fā)展
二、互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的特性及其對人的發(fā)展的作用
第二節(jié) 網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展與新課題
一、網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展
二、網(wǎng)絡思想政治教育的形態(tài)
三、網(wǎng)絡思想政治教育的重要課題
第三節(jié) 網(wǎng)內(nèi)與網(wǎng)外思想政治教育的關系
一、網(wǎng)內(nèi)與網(wǎng)外思想政治教育的聯(lián)系
二、網(wǎng)內(nèi)與網(wǎng)外思想政治教育的區(qū)別
三、正確處理網(wǎng)內(nèi)與網(wǎng)外思想政治教育的關系
第十章 思想政治教育的環(huán)境
第一節(jié) 思想政治教育環(huán)境的內(nèi)涵及其類型
一、思想政治教育環(huán)境的內(nèi)涵
二、思想政治教育環(huán)境的類型
三、思想政治教育環(huán)境的特性
第二節(jié) 環(huán)境影響與思想政治教育的關系
一、現(xiàn)代環(huán)境對思想政治教育的影響
二、思想政治教育對社會環(huán)境的作用
三、正確對待環(huán)境影響與思想政治教育的關系
第三節(jié) 思想政治教育環(huán)境的選擇與建設
一、思想政治教育環(huán)境因素的選擇
二、思想政治教育的環(huán)境建設
第十一章 思想政治教育的管理和評估
第一節(jié) 思想政治教育的管理
一、思想政治教育管理的內(nèi)涵
二、思想政治教育管理的內(nèi)容
三、思想政治教育管理的原則
四、思想政治教育管理的發(fā)展
第二節(jié) 思想政治教育管理體系
一、思想政治教育管理的體制
二、思想政治教育管理的制度
三、思想政治教育管理的機制
第三節(jié) 思想政治教育的評估
一、思想政治教育評估的作用
二、思想政治教育評估的特點
三、思想政治教育評估的實施
第十二章 思想政治教育隊伍的素質(zhì)和建設
第一節(jié) 思想政治教育隊伍的構成與特點
一、思想政治教育隊伍的構成
二、思想政治教育隊伍的特點
第二節(jié) 思想政治教育隊伍的素質(zhì)
一、思想政治素質(zhì)
二、本職業(yè)務素質(zhì)
三、科學文化素質(zhì)
四、身心健康素質(zhì)
第三節(jié) 思想政治教育隊伍的建設
一、思想政治教育隊伍的組織建設
二、思想政治教育隊伍的思想建設
三、思想政治教育隊伍的能力建設
第十三章 思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展
第一節(jié) 思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的時代要求
一、社會實踐發(fā)展的要求
二、促進人的全面發(fā)展的訴求
第二節(jié) 思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的條件
一、創(chuàng)新發(fā)展的理論條件
二、創(chuàng)新發(fā)展的實踐條件
三、創(chuàng)新發(fā)展的主體條件
第三節(jié) 思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的途徑
一、繼承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的創(chuàng)新
二、弘揚中國共產(chǎn)黨思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)中的創(chuàng)新
三、借鑒相關成果中的創(chuàng)新
四、立足教育實踐中的創(chuàng)新
四、參考書目
1.張耀燦、陳萬柏：《思想政治教育學原理》（第3版）， 高等教育出版社2015年。
2.鄭永廷：《思想政治教育學原理》（馬工程教材）（第2版），高等教育出版社2018年。
原文標題：西北師范大學2021年碩士研究生招生考試大綱及參考書目
原文鏈接：https://yjsy.nwnu.edu.cn/2020/0910/c2713a147994/page.htm
以上就是“2021考研大綱：西北師范大學馬克思主義學院808思想政治教育學原理2021年碩士研究生招生考試大綱及參考書目”的全部內(nèi)容，更多考研大綱信息，請多多關注！
