2021年全國碩士研究生入學考試
湖北師范大學自命題考試科目考試大綱
（科目名稱：學前教育學 科目代碼:913）
一、考查目標
學前教育學科目考試要求考生理解和掌握學前教育的內(nèi)涵、性質(zhì)、地位、價值、目標、任務(wù)、基本原則和特征等基本問題，能運用有關(guān)原理對學前兒童發(fā)展、學習與教育、師幼關(guān)系、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用、幼小銜接等實踐問題進行分析。重點考查考生對學前教育基本原理的掌握。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結(jié)構(gòu)
1.名詞解釋：5小題，每小題6分，共30分；
2.簡答題：4小題，每小題10分，共40分；
3.辨析題：2小題，每小題15分，共30分；
4.論述題：2小題，每小題25分，共50分。
（四）主要參考書目
1.《學前教育原理》，蔡迎旗編著，華中師范大學出版社，2017；
2、《學前教育學》（第2版），劉曉東、盧樂珍等著，江蘇教育出版社，2009。
三、考查范圍
（一）學前教育概述
1.學前教育與幼兒園教育
幼兒園內(nèi)涵；性質(zhì)與定位；學前教育保教目標
2.幼兒園保教工作原則
3.學前教育與社會的關(guān)系
4.學前教育的價值
（二）學前教育理論與流派
1.中國學前教育理論發(fā)展
學前教育理論孕育階段；萌芽與產(chǎn)生；學前教育理論的發(fā)展
2.外國學前教育理論發(fā)展
孕育階段；萌芽階段；形成與發(fā)展階段；繁榮階段
3.當代國外學前教育流派
華德福教育；高瞻課程；瑞吉歐教育；發(fā)展適宜性實踐；開端計劃；確保開端
（三）學前兒童
1.學前兒童發(fā)展
發(fā)展的內(nèi)涵；影響因素；兒童發(fā)展特點；兒童發(fā)展與年齡特征
2.學前兒童游戲
概念；兒童游戲的特征；游戲的結(jié)構(gòu)要素；游戲與兒童發(fā)展
3.學前兒童學習
學習的概念；兒童學習的特點
4.學前教育與兒童的發(fā)展
5.兒童觀與兒童權(quán)利
兒童觀的內(nèi)涵；兒童權(quán)利及保護
（四）幼兒園教師與師幼關(guān)系
1.幼兒園教師的角色
2.幼兒園教師勞動的特點
3.幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)
理念與師德；專業(yè)知識；專業(yè)能力
4.教師專業(yè)發(fā)展與學習
教師專業(yè)化的內(nèi)涵；教師專業(yè)發(fā)展的基本問題
5.師幼關(guān)系與師幼互動
內(nèi)涵；基本特征；師幼關(guān)系的構(gòu)建
（五）幼兒園一日活動的設(shè)計與實施
1.生活活動的設(shè)計與實施
生活活動的內(nèi)涵；特點；組織與管理
2.教育活動的設(shè)計與實施
內(nèi)涵；類型；影響因素；設(shè)計要求；幼兒園教育活動與中小學課堂教學的區(qū)別
3.游戲與區(qū)角活動中的支持與引導(dǎo)
游戲與區(qū)角活動的設(shè)計；支持策略
（六）學前兒童健康教育
教育目標；指導(dǎo)要點；實踐問題分析
（七）學前兒童語言教育
教育目標；內(nèi)容與方法；實踐問題分析
（八）學前兒童社會教育
教育目標；規(guī)則教育；行為管理與問題分析
（九）學前兒童科學教育
學前兒童科學教育的內(nèi)涵；目標與內(nèi)容；基本問題與分析
（十）學前兒童藝術(shù)教育
目標與內(nèi)容；基本問題與分析
（十一）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
內(nèi)涵；環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求、利用；生活制度與常規(guī)
（十二）學前教育中的銜接與合作
1.幼兒園與小學的銜接
2.幼兒園與家庭的合作
3.幼兒園與社區(qū)的溝通與合作
原文標題：2021年全國碩士研究生入學考試湖北師范大學自命題考試科目考試大綱
原文鏈接：http://www.grad.hbnu.edu.cn/2020/0930/c1081a104221/page.htm
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