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1.數(shù)據(jù)來(lái)源于兩個(gè)方面：一是教育部就業(yè)監(jiān)測(cè)與管理系統(tǒng)，統(tǒng)計(jì)截止日期為 2021 年 1 月，主要包括畢業(yè)生基本情況、就業(yè)流向等，并依據(jù)“全國(guó)普通高等學(xué)校就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)及代碼標(biāo)準(zhǔn)”、“高校畢業(yè)生就業(yè)去向界定及標(biāo)準(zhǔn)”、“高校畢業(yè)生就業(yè)去向及就業(yè)統(tǒng)計(jì)分類”要求進(jìn)行分析。二是第三方數(shù)據(jù)調(diào)研公司（麥可思）調(diào)研數(shù)據(jù)和分析。調(diào)研面向 2020 屆畢業(yè)生和用人單位，畢業(yè)生有效問(wèn)卷回收率占畢業(yè)生總數(shù) 52.04%，包括求職情況和對(duì)教育教學(xué)反饋等；參與調(diào)研用人單位 356 家，包括其對(duì)畢業(yè)生滿意度及能力評(píng)價(jià)、對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)評(píng)價(jià)等。

 

2.因四舍五入保留兩位小數(shù)，各分項(xiàng)占比之和可能存在±0.01%誤差。部分題目為多選題，選項(xiàng)的百分比之和不是 100%，如用人單位聘用境內(nèi)畢業(yè)生的渠道、評(píng)價(jià)等。

 

3.除第五章（境外畢業(yè)生生源及就業(yè)情況），其他章節(jié)分析僅包含納入派遣的境內(nèi)全日制畢業(yè)生。

 

 

1.“強(qiáng)化導(dǎo)向”聚焦質(zhì)量提升。2020 年，更加注重引導(dǎo)畢業(yè)生把握國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，踴躍投身“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)”、“制造業(yè)”等行業(yè)就業(yè)。畢業(yè)生到“信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)”就業(yè)的比例較 2019 年提升 4.26%。畢業(yè)生協(xié)議和合同就業(yè)的比例達(dá) 48.42%，較 2019 年提升 15.11%。畢業(yè)生在機(jī)關(guān)事業(yè)、科研設(shè)計(jì)、國(guó)有企業(yè)等性質(zhì)單位就業(yè)的比例較 2019 年提升 7.42%。

 

2.“一慢兩長(zhǎng)”聚焦服務(wù)品質(zhì)。“一慢”是指“慢就業(yè)”現(xiàn)象明顯、求穩(wěn)心態(tài)突出，畢業(yè)生更加傾向到機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)就業(yè)。截止 2021 年 1 月底，待就業(yè)畢業(yè)生 328 名，其中38.11%畢業(yè)生在準(zhǔn)備機(jī)關(guān)事業(yè)單位考試，58.23%畢業(yè)生擬面向國(guó)有企業(yè)單位就業(yè)。“兩長(zhǎng)”表現(xiàn)為畢業(yè)生求職時(shí)間延長(zhǎng)和學(xué)校就業(yè)服務(wù)周期延長(zhǎng)。2020屆畢業(yè)生求職平均用時(shí) 3.14個(gè)月，而2019 屆約 77%畢業(yè)生在 2 個(gè)月內(nèi)就獲得心儀崗位。

 

3.“學(xué)歷焦慮”聚焦“文憑賦能”。近 3 年，畢業(yè)生升學(xué)意向強(qiáng)烈，比例逐年增加。2020屆在境內(nèi)外升學(xué)比例為 20.12%，其中在內(nèi)地（大陸）升學(xué)人數(shù)較 2019 年增長(zhǎng) 18.11%。截止 2020年12月，仍有 332 名畢業(yè)生堅(jiān)定選擇考研“二戰(zhàn)”。