第二、記憶每個單詞時并不求一次完全記住，要求一次將它的所有用法全部掌握，不僅加重記憶負擔，而且結果是什么也沒有記住。所以，初次記憶時只是將英文拼寫和中文解釋朗誦幾遍，這樣就可以在短時內將新課100個單詞瀏覽一遍，有一個初步印象;然后拿一張硬卡片把英文或中文遮住再強迫回憶中文或英文，若有不能回憶的單詞再移開卡片看一下以加深記憶，這樣效果相當好， 回憶兩遍之后當天的單詞約能記住80%，而且花的時間很少。
如果以后不再復習，很快就會將新學單詞完全忘記，所以要進行滾動式鞏固復習，即復習前兩天所學的單詞，復習時采用快速瀏覽或用卡片遮住的強迫回憶方式，通過兩輪復習后基本上每課單詞能記憶90-95%。
第三、 學習完了10-15課之后，再進行一次階段復習，遇到不熟悉的單詞就把它抄下來，這時大概有10%的單詞不熟悉，所以一次階段復習將會有100-150個不熟悉的單詞需要重點加強記憶。
第四、 通過以上學習新詞、鞏固復習、階段復習之后，大量單詞已不再陌生，閱讀理解文章時也不再痛苦，所以再通過大量閱讀理解練習后，就能夠加深單詞記憶，徹底掌握它。
第五、 實踐證明這種記憶單詞的方式對于考試前突擊學習是一種既省時又十分有效的方法，但同時它還存在一些缺點，首先，在進行復習單詞時沒有辦法刪除已熟記的單詞，因此已熟記的單詞會浪費學習時間;其次，沒有辦法打亂單詞順序，所以有一些單詞在詞匯表中連成一片時能夠回憶，但在實際應用中卻毫無印象;還有，用卡片遮住單詞進行強迫回憶不是很方便?，F(xiàn)在據(jù)說可以用手機來完成這些功能，有一個網(wǎng)站免費提供這些服務，大家可以去看看。
我認為學英語實在是貴在一個堅持，方法不知對大家有沒有效，我笨鳥笨飛，但單詞關我是過了。我現(xiàn)在的詞匯量應該有六千了吧。
