首先是詞匯和語法的復(fù)習(xí)。舉一個簡單的例子，就像蓋樓一樣，樓要是想建好的話，是需要夯實和打牢地基的，而考研如果想取得高分，同樣是需要扎實的基礎(chǔ)，那么這個所謂的地基，就是詞匯和語法。經(jīng)常在11月左右沖刺階段有同學(xué)和老師反應(yīng)，老師，我們課堂上學(xué)習(xí)的技巧很有用，我每次都能夠?qū)⒋鸢付ㄎ粶?zhǔn)確，但是會有一個尷尬的情況出現(xiàn)，四個選項的單詞我一個都不認(rèn)識，我要這么選？或者是答案所在的句子我不能夠清楚的找到主干，這會導(dǎo)致誤選。所以說，即使現(xiàn)在已經(jīng)到了需要做真題的階段，但是同學(xué)們千萬不要忘記，每天一定也要講基礎(chǔ)鞏固好，通過提高階段的真題來進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時發(fā)現(xiàn)語法和詞匯方面所存在的問題。
其次，第二個策略就是關(guān)于技巧的鞏固。其實，做過閱讀的同學(xué)應(yīng)該深有體會，在500-600詞的學(xué)術(shù)性議論文中，讀著讀著就感覺四個選項似乎都是正確選項，歸根到底的原因是，命題者在進(jìn)行命題的過程中，所有的干擾項都會從原文中的某個細(xì)節(jié)中產(chǎn)生，或是偷換概念，比如主語不一致，或者根據(jù)有一個詞匯進(jìn)行過度的推斷，避免這種情況發(fā)生的一個有效方式就是了解命題者的意圖，直接定位在答案所在處，只讀這一句話就能夠?qū)⒋鸢高x出來，從而避免被其它三個選項所干擾。這也就從側(cè)面說明了技巧的重要性，也恰恰是有些同學(xué)詞匯都能夠掌握，但是做題的正確率卻不高的原因所在。
總而言之，到了最后的復(fù)習(xí)階段，就是將基礎(chǔ)和技巧進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，通過做大量的真題反復(fù)應(yīng)用做題的技巧，同時也能夠鞏固詞匯和語法。希望同學(xué)們在考研即將到來之際，能夠查缺補(bǔ)漏，氣定神閑地順利通過2019研究生考試。
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