據(jù)不完全統(tǒng)計，2017年考研報名人數(shù)約201萬，2016年177萬，而2009年僅有124.6萬，研究生報名人數(shù)在急劇上漲。但錄取比例則不盡如人意，2016年51.7，2015年49，而2009年47.5。報錄比間劇大的差異，加劇了考研戰(zhàn)役的嚴峻性。不早做打算，你很可能還沒開始就已被拍到在沙灘上了。2018的你，面對激烈的競爭，是否能感到些緊迫感與壓力感呢?如果能，就趕緊動起來，去干些你該干的事吧。下面，跨考教育英語教研室王朋彥老師就考研英語初期的學員問題做簡要分析，希望能對2018學員的英語學習有一定幫助。
案例1：學員A背單詞，拿詞匯書全部逐字看(包括詞匯記憶、真題例句及短語搭配)，自認重要部分，做標記，學習時間約在三小時以上。
分析：首先，不抓主次，不分重點。學員A顯然想追求完美，完美確實沒什么錯，但問題是能做到完美的難度大，要承受的壓力大。而且，大家背單詞的階段，總是背了忘，忘了背，可最后的結(jié)果是背不過。根據(jù)艾比浩斯記憶曲線，人的記憶力是短暫的，當然人要比魚的記憶力好多了，但能過目不忘的要屬少數(shù)。所以，鑒于此，在記單詞的時候，要知道你的目的是什么。目的是把詞匯背過，那就可以舍棄那些詞匯記憶等東西，這些東西是輔助背單詞的，而咱們的根兒是要背過單詞。其次，效率不高，浪費時間。學員A每天拿出三個小時的時間背單詞，可以看出這位學員的努力，但努力的背后殊不知起不到什么作用，花了大量時間，結(jié)果卻是費力不討好，何必呢?還不如，倒杯水，來個葛優(yōu)躺更好。單詞的記憶不在于大塊的時間，而更在于分散的時間，比如早晨的半個多小時，在校園里漫步的一會兒，亦或者是拿手機玩會兒單詞的游戲都可以，這樣的背誦效率會更高一些。
解決辦法：背高頻重點詞，把三個小時分散在早中晚各一個小時。
案例2：學員B做精翻，拿出真題閱讀，先把不認識的單詞查出來，然后大致看一眼文章，基本能懂，任務(wù)完成。
分析：首先，敷衍了事，未認真對待。學員B拿到真題文章，從頭到尾看一眼，基本能看懂，就算結(jié)束精翻了。以這種備考態(tài)度去準備考研，能有好結(jié)果的可能性太小。Not aptitude, but attitude, determines altitude。要真把精翻當成自己的心事去認真做，不是為了敷衍班主任的要求，更不是欺騙自己說已經(jīng)做完了，而是要用心去做這件事，態(tài)度端正地去做此事。學員B得長點心啊。其次，沒有總結(jié)，就沒有提升。學員B只是把不認識的單詞往書上寫，壓根沒有拿本子來總結(jié)文章里的重難點?？粗袷亲隽撕芏喙φn，其實沒太大的用處。真正的學習，應(yīng)該是“吾日三省吾身”。準備一個本，專門總結(jié)今天學的，總結(jié)本周學的，包括本月學得。如果能做到這樣，那考不上絕對是零概率事件。
解決方法：用真心對待真題，把總結(jié)當成每日任務(wù)。
