數(shù)學可以說是考研非常要命的學科了，2021考研初試臨近，大家是否已經(jīng)做好準備奔赴考場?2021考研數(shù)學最后不到30天的時間該如何復(fù)習呢?下面小編整理了復(fù)習策略，供大家參考。
提分策略及注意事項
從科目上講，可以實現(xiàn)短期提分的是線代與概率。高等數(shù)學考點多且計算量大，所以題型較多且綜合度較高，而線代與概率由于學科特點導致考點集中，進而題型固定，只要訓練得當可以在短期內(nèi)提高得分率。如果大家留意的話，可以看到每年考研數(shù)學中線代概率的平均得分在十幾分。原因在于兩方面，一是考試時間規(guī)劃有問題，線代概率中的大題在試卷最后，前面的試題考試時間耗費太多導致最后的線代概率大題答題時間不夠，二是復(fù)習重視程度不夠，導致計算效率不高。
對于高數(shù)這一科來說，如果你現(xiàn)在連近十年的真題都沒做過一遍，那十分懷疑你是不是真的要考研。別的同學可能做了兩三遍的真題，甚至有些考名校的二戰(zhàn)的同學，他們對于真題的鉆研遠超于你，你拿什么和他們?nèi)ジ偁?。但，即使真的只做了一遍或者一遍都沒做完，咱們也不能自暴自棄，你要明確自己的處境，如果是應(yīng)屆生，11月下旬之后，秋季招聘進入尾聲，招聘企業(yè)少，職位少，現(xiàn)在轉(zhuǎn)頭去找工作并不是明智之舉，很可能丟了西瓜也丟了芝麻。所以一定要堅定信念，即使復(fù)習不到位，也要利用僅有的一個多月的時間盡可能的抓分。
抓分怎么抓，對于高數(shù)而言，你會發(fā)現(xiàn)它的大題都出在計算極限、積分、偏導、中值定理、數(shù)一數(shù)三同學再多一道級數(shù)，數(shù)三同學還有一道經(jīng)濟應(yīng)用題，數(shù)二同學有物理應(yīng)用。對于現(xiàn)代部分，出在方程組和相似、二次型這幾部分，概率二維隨機變量考的較多，矩估計和極大似然估計出題較多。所以只要找出這些部分對應(yīng)的這幾年的試題并加以總結(jié)，總結(jié)出做題的方法和大體過程，在考試中碰到相似的題目就可以按照總結(jié)的過程加以添加，省力又省時。
1、提分策略：
⑴時間管控：每天固定在上午9點到12點用于數(shù)學復(fù)習，通過一套試卷，進行時間規(guī)劃。期間做好三個時間點記錄，一是選擇與填空用時，二是高數(shù)大題答題用時，三是線代概率大題用時。通過訓練設(shè)法使選擇填空用時控制在一個小時內(nèi)。大題整體用時要設(shè)法控制在一個半小時內(nèi)，要留出半小時用于檢查撿分。
⑵答題細節(jié)：規(guī)范答題對提高得分率很重要，采用A4紙進行書寫規(guī)范訓練，做好草稿紙的規(guī)劃?？佳袛?shù)學注重對基本計算能力的考察，考題也以計算題型為主，選擇題可適當采取特殊值等方法，只要能排除錯誤選項即可，不一定非得進行完整計算，這樣可以降低做題時間，為后面大題留下更多答題時間。填空題主要針對基本的計算以及基本性質(zhì)，不會涉及復(fù)雜計算。加強對于基本性質(zhì)的熟悉及基本計算的訓練，有針對的提高得分率。解答題，要求給出關(guān)鍵的步驟，可以通過與解析對照，訓練給分能力，提高大題答題步驟的書寫能力，提高大題的得分率，確保能拿的分拿到，不會的適當寫出得分步驟。進行草稿紙規(guī)劃訓練，為預(yù)留的半小時撿分提供檢查依據(jù)，提高時間的利用率。
2、注意事項：
⑴不可放松基本計算的訓練，保持每天25題的做題量，注意各個題型均要涉及，薄弱題型有針對加強訓練。
⑵要卡表做題，加強時間記憶，有計劃的設(shè)計草稿紙的使用。
⑶適當進行實戰(zhàn)心理素質(zhì)訓練。
3、復(fù)習建議
考研數(shù)學注重對基本計算能力的考察，2021考研的同學們在最后的時間內(nèi)要加強對基本計算能力的訓練，提高計算效率。沖刺階段，同學們要做到：
⑴打牢基本計算基礎(chǔ)，對照考綱消滅考試盲點;
⑵通過真題鞏固知識網(wǎng)，總結(jié)做過題目，找到不足，有針對的訓練;
⑶緊貼真題，掌握重要考點，提高臨戰(zhàn)心理素質(zhì);
⑷穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要不切實際的盲目跟風，趕進度。
考研數(shù)學最后沖刺的備考還是要緊抓真題，吃透真題，輔以模擬題來強化知識點應(yīng)用技能，但是模擬題終究不是真題，不宜過多。一套一套做真題，然后針對薄弱題型，通過分類真題講義有針對訓練。
考研復(fù)習備考到現(xiàn)在，同學們應(yīng)該能夠體會到，考研數(shù)學題目的特點就是一道題包含兩個或以上的知識點，通過綜合題目考察知識點。認識這個形式就很重要了，因為我們做題，首先就是要學會拆解題目，明白這道題究竟考什么，由哪些考點構(gòu)成，然后調(diào)動相應(yīng)的知識點，啟動相應(yīng)的解題技能。因此，做真題不是我們的初衷，研究真題的構(gòu)成，并訓練解題辦法才是目的，我們在研究真題的時候，需要更多地去從思維角度入手，去看這道題，是如何把各個考點體現(xiàn)在一道題目中，怎么去識別這些命題人的把戲?
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